隨州市表彰“隨州市教育先進集體”和“隨州市教育先進個人”（帖文后依次附部分典型事跡）

云起風生

迎接黨的二十大 培根鑄魂育新人

——我市表彰“隨州市教育先進集體”和“隨州市教育先進個人”

編者按
　　敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。每個人成長和成才，都離不開教師的培養(yǎng)；社會每一點進步和更新，無不飽含著教師的辛勞和奉獻；而教育的改革和發(fā)展，更需要全社會的重視和支持。
　　又一個收獲的季節(jié)瓜果飄香，又一個期待的九月祝福滿堂。2022年9月10日是我國第38個教師節(jié)，也是黨的十八大以來第10個教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是：迎接黨的二十大，培根鑄魂育新人。組織做好2022年教師節(jié)慶祝暨表彰工作，對于全面展示黨的十八大以來新時代教師隊伍建設改革的歷史性成就，集中展現(xiàn)廣大教師愛黨愛國、立德樹人、自信自強的精神風貌，團結凝聚廣大教師以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，擔負為黨育人、為國育才使命，在全社會營造尊師重教良好氛圍，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開，具有十分重要的意義。
　　為大力弘揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，強化榜樣引領感召作用，讓身邊人講好身邊事、用身邊事激勵身邊人，在第38個教師節(jié)來臨之際，經(jīng)各地評選推薦、組織考核和網(wǎng)上公示等程序，中共隨州市委、隨州市人民政府決定對隨縣公安局等50個“隨州市教育先進集體”，王鳳等100名“隨州市教育先進個人”予以表彰，進而激發(fā)社會各界關心和支持教育發(fā)展，激勵廣大教師和教育工作者堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德、爭做“四有”好老師、當好“四個引路人”，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，為推動隨州教育高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大的貢獻！

又是一年春華秋實

又是一年桃李芬芳

這些教育先進個人和先進集體被表彰！

快來為他們點贊吧！

中共隨州市委 隨州市人民政府

關于表彰2022年隨州市教育先進集體和先進個人的決定（2022年9月2日）

    近年來，在市委、市政府的正確領導下，全市各地各部門和教育工作者堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，統(tǒng)籌疫情防控和教育改革發(fā)展，扎實推進教育高質(zhì)量發(fā)展，涌現(xiàn)出一批教育先進集體和先進個人。

    在喜迎黨的二十大勝利召開和慶祝第38個教師節(jié)之際，為進一步營造尊師重教的社會氛圍，樹立良好的教師形象，激勵廣大教師積極投身教育改革，推進我市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，市委、市政府決定授予隨縣公安局等50個單位“隨州市教育先進集體”稱號、授予王鳳等100名同志“隨州市教育先進個人”稱號。

    希望受到表彰的單位和個人珍惜榮譽，再接再厲，充分發(fā)揮先進典型的引領示范作用，不斷取得新的成績。全市各地各部門和教育工作者要向受到表彰的單位和個人學習，主動作為、奮發(fā)有為、擔當善為，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，努力辦好人民滿意教育，為建設城鄉(xiāng)融合發(fā)展示范區(qū)作出更大貢獻，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。

名單如下

快來看看

有沒有你的單位

有沒有你的恩師

↓↓↓

隨州市教育先進集體

（50個）

隨縣公安局

隨縣財政局

隨縣衛(wèi)生健康局

隨縣第一高級中學

隨縣炎帝學校

隨縣厲山鎮(zhèn)第三初級中學

隨縣殷店鎮(zhèn)中心學校

隨縣淮河鎮(zhèn)中心學校

隨縣尚市鎮(zhèn)凈明小學

隨縣唐縣鎮(zhèn)小學

隨縣洪山鎮(zhèn)中心學校

隨縣柳林鎮(zhèn)中心學校

隨縣澴潭鎮(zhèn)中心學校

中共廣水市委機構編制委員會辦公室

廣水市應山街道辦事處

廣水市十里街道辦事處

廣水市第一高級中學

廣水市永陽學校

廣水市實驗初級中學

廣水市第二實驗小學

廣水市應山辦事處中心中學

廣水市李店鎮(zhèn)初級中學

廣水市陳巷鎮(zhèn)中心中學

廣水市馬坪鎮(zhèn)中心中學

廣水市長嶺鎮(zhèn)平林初級中學

廣水市幼兒園

中共隨州市曾都區(qū)委機構編制委員會辦公室

曾都區(qū)財政局

曾都區(qū)人力資源和社會保障局

曾都區(qū)教育局

曾都區(qū)第一中學

曾都區(qū)實驗中學

曾都區(qū)五豐學校

隨州市外國語學校

曾都區(qū)何店鎮(zhèn)中心學校

曾都區(qū)洛陽鎮(zhèn)中心學校

曾都區(qū)東城八角樓中心學校

隨州市公安局高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)分局

隨州高新技術產(chǎn)業(yè)投資有限公司

隨州高新區(qū)中心學校

隨州市季梁學校

大洪山風景名勝區(qū)農(nóng)村工作局

大洪山風景名勝區(qū)長崗鎮(zhèn)中心學校

隨州市公安局

隨州市財政局

隨州市人力資源和社會保障局

隨州市第一中學

隨州市第二中學

隨州市教育考試中心

隨州職業(yè)技術學院香菇學院

隨州市教育先進個人

（100名）

王   鳳  隨縣第一高級中學

裴再波  隨縣第一高級中學

徐晶晶  隨縣第二高級中學

池金艷  隨縣炎帝學校

聞   源  隨縣炎帝學校

金彥俊  隨縣烈山湖學校

李德勇  隨縣縣直中心幼兒園

李代軍  隨縣特殊教育學校

李愛萍  隨縣厲山鎮(zhèn)中心學校

鄧海艷  隨縣高城鎮(zhèn)中心學校

劉   政  隨縣殷店鎮(zhèn)東坡中學

周   艷  隨縣殷店鎮(zhèn)中心學校

黃曉霞  隨縣淮河鎮(zhèn)中心學校

雷   勇  隨縣小林鎮(zhèn)中心學校

石陽春  隨縣草店鎮(zhèn)中心學校

王小衛(wèi)  隨縣萬和鎮(zhèn)桃園中學

池   波  隨縣尚市鎮(zhèn)中心學校

秦   雯  隨縣唐縣鎮(zhèn)第二中學

祝先憲  隨縣萬福店農(nóng)場中心學校

李明陽  隨縣新街鎮(zhèn)中心學校

楊義芝  隨縣吳山鎮(zhèn)中心學校

儲銀波  隨縣均川鎮(zhèn)中心學校

陳小筍  隨縣安居鎮(zhèn)中心學校

段家娥  隨縣洪山鎮(zhèn)中心學校

曾鳳玲  隨縣柳林鎮(zhèn)中心學校

張紅林  隨縣三里崗鎮(zhèn)中心學校

汪華平  隨縣澴潭鎮(zhèn)中心學校

王   偉  廣水市第一高級中學

汪亞琳  廣水市第一高級中學

劉志國  廣水市育才高級中學

劉敬鴻  廣水市實驗高級中學

黃春生  廣水市實驗初級中學

楊   琴  廣水市實驗小學

肖才國  廣水市第二實驗小學

熊向阻  廣水市應山街道辦事處中心中學

熊梅霞  廣水市應山街道辦事處渡蟻橋?qū)W校

蔡衛(wèi)華  廣水市廣水街道辦事處中心幼兒園

程小敏  廣水市十里街道辦事處中心中學

張圍波  廣水市師范附屬學校

毛   兵  廣水市城郊街道辦事處中心中學

劉明俊  廣水市太平鎮(zhèn)中心小學

何小玲  廣水市馬坪鎮(zhèn)中心中學

楊良義  廣水市武勝關鎮(zhèn)中心中學

李紅衛(wèi)  廣水市楊寨鎮(zhèn)中心中學

張明照  廣水市駱店鎮(zhèn)中心中學

吝國斌  廣水市陳巷鎮(zhèn)中心中學

冷秀蘭  廣水市長嶺鎮(zhèn)港昌小學

程   松  廣水市余店鎮(zhèn)中心中學

尚小明  廣水市關廟鎮(zhèn)中心中學

彭秋菊  廣水市吳店鎮(zhèn)中心中學

王貴國  廣水市郝店鎮(zhèn)中心中學

程   壯  廣水市蔡河鎮(zhèn)中心小學

盧   彬  廣水市李店鎮(zhèn)中心小學

黃德利  廣水市永陽學校

王   陽  曾都區(qū)第二中學

鄧世兵  曾都區(qū)實驗小學

王書芬  曾都區(qū)東關學校

龔益曉  曾都區(qū)文峰學校

李   榮  曾都區(qū)鐵樹學校

王富國  曾都區(qū)特殊教育學校

黎曉涢  曾都區(qū)白云湖學校

張顯睿  曾都區(qū)鹿鶴小學

張艷麗  曾都區(qū)編鐘中學

毛彩鳳  曾都區(qū)兩水學校

朱   云  曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學校

楊   榮  曾都區(qū)何店鎮(zhèn)中心學校

葉   平  曾都區(qū)洛陽鎮(zhèn)中心學校

萬官超  曾都區(qū)府河鎮(zhèn)中心學校

熊玉玲  曾都區(qū)西城歲豐中心學校

靳文強  曾都區(qū)南郊擂鼓墩中心學校

劉冬梅  曾都區(qū)北郊五眼橋小學

劉   華  隨州市季梁學校

肖   艷  隨州市季梁學校

熊青松  隨州高新區(qū)中心學校

周學文  隨州高新區(qū)中心學校

袁倫升  隨州高新區(qū)中心學校

周繼望  隨州高新區(qū)淅河鎮(zhèn)十崗小學

李   艷  隨州高新區(qū)淅河鎮(zhèn)小學

黃亞平  隨州高新區(qū)淅河鎮(zhèn)第二初級中學

黎富強  隨州高新區(qū)淅河鎮(zhèn)第二初級中學

李美玲  大洪山風景名勝區(qū)長崗鎮(zhèn)中心學校

薛國營  大洪山風景名勝區(qū)長崗鎮(zhèn)中心小學

周銀銀  大洪山風景名勝區(qū)長崗鎮(zhèn)庹家中心小學

韓連明  隨州市第一中學

舒   濤  隨州市第一中學

劉   巍  隨州市第一中學

任紅玲  隨州市第二中學

徐長琳  隨州市第二中學

張龍龍  隨州市第二中學

李   江  湖北現(xiàn)代教育學校

余海燕  湖北現(xiàn)代教育學校

孔祥聰  湖北現(xiàn)代教育學校

于紅云  隨州市鐵路幼兒園

布響應  隨州市歐陽修中學

李海軍  隨州市漢東中學

姚海昆  隨州市白云高級中學

曹   娟  隨州市行知高級中學

江立新  隨州職業(yè)技術學院

李水科  隨州技師學院

張仁俊  隨州技師學院

來源：隨州市教育局

（下面跟帖，不分先后附部分教師典型先進事跡，以市直、縣、市、區(qū)、高新區(qū)、大洪山為順序）

云起風生

冰心藏玉壺，粉筆寫芳華

——隨州一中 韓連明

    韓連明，中學高級教師，畢業(yè)于華中師范大學化學教育專業(yè)，現(xiàn)在在隨州一中擔任化學教師。從教20年以來，同許多普普通通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。20年來敬業(yè)愛崗，辛勤工作，淡泊名利，認真履行著自己的職責。連續(xù)多年被學校評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。
    一、忠誠教育，愛崗敬業(yè)
    我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學習政治、文化業(yè)務知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平，團結協(xié)作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊。20年來，忠誠教育，愛崗敬業(yè)。熱愛可抵歲月漫長，可平山海跌宕。只要足夠熱愛，歲月漫長也不覺得孤寂，只要熱愛，很多困難也不會成為阻力。雖然歲月平淡沒有轟轟烈烈，但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。我喜歡教師這個職業(yè)，我喜歡跟孩子們一起成長，我一直認為教育是多彩的，教育是幸福的，教育是溫暖的，教育讓我充滿活力。當學生謝紀方在上海的地鐵上聽到我聲音興奮地大喊韓老師時，當學生李嘉璐在浙江大學與我擁抱時，當已經(jīng)工作多年的學生的家長在小鎮(zhèn)上遇到我之后硬是要送我一個大西瓜時……當教師的成就感便會油然而生，并逐漸升華。
    二、愛生如子，不忘初心
    不忘初心，立德樹人，以豐富的經(jīng)驗身體力行忠實履行教育職責。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。比如我擔任班主任的時候，堅持每天的每個卡點時間都到位。早上6：30，上午7：50，中午12：25，下午14：10，晚上18：00到教室，早操6:10，課間操9：50到操場，晚上10：20到寢室。有時中午放學，晚上放學后再到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。班主任堅持這樣做，本身就是示范，示范比說教更有威力，隱含的意思是“老師我永遠與同學們一起戰(zhàn)斗”。堅持每天課間督促學生打開窗戶，通風換氣。教室里人多，孩子們新陳代謝旺盛，通風換氣有益健康，特別是春天。堅持平等、公正地對待每一個學生。從不以成績評論學生，更看重品質(zhì)，更看重進步，更看重態(tài)度。所有學生，不管家長是做什么的，不管來自農(nóng)村還是城市，不管富貧，不管。。。人人平等。堅持關心每一個學生，平等對待每一個學生。我班的座位，是一排一排前后循環(huán)，沒有誰特殊。不管是誰，只要需要我的幫助，我都會鼎力相助?！袄蠋?，我病了”，“老師，我飯卡沒錢了”，“老師，我想給我媽媽打個電話”，“老師，我心里不舒服”。因為我從來不以分數(shù)來評判學生，因為我一視同仁。堅持面帶微笑、垃圾隨手撿、水電隨手關。學生都還是孩子，當我們的態(tài)度更親切時，心與心的距離就近一些。曾經(jīng)，班上有個學生叫宋苗苗，因為家境變化心里有個結，一直悶悶不樂，發(fā)現(xiàn)情況后，我找到她，給她一點時間向我傾訴，我的幾句暖心的話就幫忙化解了，孩子現(xiàn)在上班好多年了，每每提起依然記憶猶新，孩子一直認為我做了一件功德無量的事。
    心中有愛，把學生當作自己的孩子，把學生當作自己的弟弟妹妹。該表揚的就及時表揚，該提醒的及時提醒，該批評的時候一定要批評，該懲罰的必須懲罰。愛生如子，以家庭般的溫暖呵護學生成長。在學習和生活中處處關愛學生， 堅持在每一個同學過生日的時候送上我的祝福和小小禮物（一個小本子、一張書簽、一張卡片、一袋牛奶、一個雞蛋、一塊點心、一個蘋果、幾顆糖、一個深情擁抱等）。這件事很小，如果堅持做了，感動會慢慢傳播開，溫暖便會充滿教室。
    王文湛先生說“教師不是農(nóng)民，但教師卻同農(nóng)民一樣是播種者。同農(nóng)民一樣播下種子，付出艱辛，得到收獲；所不同的是，農(nóng)民是把植物的種子播撒在土地里，等待的是物質(zhì)上的收成。教師是把愛的種子播撒在學生的心靈上，等待的是精神上的收成”。2016屆班上有個家境特殊的學生叫李斯晨，其爸爸多年偏癱在床，媽媽患有精神疾病，平常的學費生活費靠親戚救助，了解到這一情況后他一方面給學校領導匯報爭取社會救助，另一方面悄悄每月為其準備幾百元的生活費，最后孩子在高考中以優(yōu)異成績被國防科技大學錄取。畢業(yè)后倡導并出資建立愛心基金，幫助解決學習生活中有困難的學弟學妹。愛心傳遞，不只是一種形式，更是一種過程享受。
    三、潛心鉆研、業(yè)務精湛
    常言說：臺上一分鐘，臺下十年功。作為一個老師，上好一節(jié)課確實不容易。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含糊不清和錯誤的概念出現(xiàn)。為了促進教育教學工作，我十分注重自身學識水平與教學能力的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、教學改革、教材的鉆研等方面的學習從不放松，并做到有計劃、有實踐，在實踐中不斷提高自身的教學能力和素養(yǎng)。教學成績也得到學校和社會認可，被評為隨州市化學學科帶頭人。注重教學反思，并把教學中的些許感想寫成文字，教學案例《乙醛》被湖北省教研室評選為一等獎等，省級課題《高中化學實驗有效性教學》被省教研室評審為一等獎。  
    2019年一天晚上的糾錯課，我找了一個同學出來，問了她一個問題：給你一支試管，里面裝滿氯化氫氣體，將試管倒扣到水槽中，（當然水是足夠多的），一段時間后“水”充滿試管，求所得鹽酸的濃度。為什么給她出這個問題呢？因為白天已經(jīng)講了“試管中充滿二氧化氮，...”，這個同學沒有掌握，于是我就想從更簡單的“氯化氫”開始。我看到這個同學思考了一會，然后在紙上寫下了H2+Cl2=2HCl這個方程式。我十分好奇，寫這個方程式與我的問題有什么關系呢？沒有一絲一毫的關系呀。面對我的疑問，可能她也不知道該怎么回答，猶豫了好一會，她說：我不理解題目的意思。這個回答讓我很意外！但我知道我應該冷靜！于是，我一邊畫示意圖一邊分析題意，很快，她寫出了答案！這個小插曲給我大大的警醒，新高考來了，我們的教學應該怎么跟著轉(zhuǎn)變呢？2017年開始注意到高考命題情境化之后，我也思考過，實踐過，但都是圍繞試題。這件事讓我的認識提升到一個新的高度，課堂才更需要情境化。后面?zhèn)湔n把情境化教學當作課堂設計的一個重要環(huán)節(jié)，精心設計情境問題，提高學生探究能力，增 強學生的“被使用”感和體驗感。
    “愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼！”。因為熱愛，所以堅持；因為熱愛，所以付出；因為熱愛，所以不計得失。我將用對學生的愛心，對事業(yè)的恒心，繼續(xù)詮釋自己平凡的人生。

云起風生

優(yōu)秀班主任事跡材料

--隨州一中 舒濤

    舒濤，中共黨員，2016年從華東師范大學畢業(yè)，獲歷史學學士和經(jīng)濟學學士。六年以來，在湖北省隨州市第一中學從事歷史教學和管理工作，先后擔任隨州一中年級黨支部委員、學工處副主任、年級黨支部副書記、年級副主任、備課組長等職務，負責年級學生德育工作、年級黨務日常工作和歷史學科組教研工作。在教學和管理工作中，不斷學習，解放思想，追求卓越，開辟新思路，尋找新方法，創(chuàng)造新成效。
    在隨州一中工作期間，多年肩挑歷史方向重點班的歷史教學和班主任重擔。2018年7月到2019年6月，工作第三年就開始教授高三文科重點班歷史課程，2019年高考文科成績非常優(yōu)越。隨州市文科前十位班級學生占八位，包攬隨州市文科前三名，多位學生考入中國人民大學、浙江大學、武漢大學、南開大學等國內(nèi)名校。
    2019年7月至2022年6月，再次負責重點班的歷史教學，同時肩負重點班班主任工作。班主任工作的開展，細致入微，獨辟蹊徑，創(chuàng)新方法，深入人心，管理思路有創(chuàng)新，工作開展有方法，問題處理有策略，教育教學有成效。在反復摸索和不斷努力下，教師教學非常有干勁，班風學風非常有正氣，學生學習非?？炭嗾J真。三年以來，一千多個日子，全天候堅守教育教學崗位，守在學校，守在班上，守在學生身旁，全心全意為班級學生付出，無時無刻不在為學生的成長和發(fā)展想辦法找方法。每天早上第一時間到班迎接學生，個別遲到學生總是耐心教導，懷一顆理解與包容的心開展教育工作。晚上最后離校，叮囑學生好好休息，并與接學生的家長交流學生在家的學習和休息情況。平常多在食堂和學生一起就餐，關注學生喜歡吃什么，傾聽學生對食堂飯菜的看法與建議。班上一位住讀學生，家長在外地打工，不能送飯，無法改善生活，只要有機會就給她買些豐盛的飯菜，抑或風味小吃，私下遞給她。春節(jié)前后，學生堅持在校學習，天寒地凍，水管都凍住了，總是在辦公室給他們燒熱水、煮雞蛋、煮餃子，雖然雞蛋煮破了，餃子煮成了稀飯，但是溫暖與感動走進了學生心里。假期回老家的時候，會特意在老家果園摘一些橘子、橙子、柚子等，假后返校分享給學生，雖然自家水果外在品相不好看，但是口味學生很喜歡。學生來辦公室問問題，總是讓學生坐在凳子上仔細陳述疑問，老師笑臉相迎，耐心細致地講解，臨走回教室時還分享勵志糖果給學生，并激勵他們不斷努力。課余時間經(jīng)常找學生談話，看似與學生平常的聊天，其實總是提前做好功課，針對學生存在的問題和表現(xiàn)突出的地方，堅持因材施教的原則，有策略個性化地予以指導。
    星光不負趕路人，功夫不負有心人。2022年班級高考成績有歷史性重大突破，隨州市歷史方向高考成績達到前所未有的高度。朱鑫瑞，661分，湖北省第二名，隨州市歷史方向狀元，被北京大學錄取。張堯，653分，湖北省第五名，被北京大學錄取。熊子健、張欣怡兩位同學，分別占據(jù)隨州市歷史方向第三、第四位，均被中國人民大學錄取。朱鑫瑞、張堯、熊子健、張欣怡四位同學包攬隨州市歷史方向前四名，其余有幾十位學生被武漢大學、華中科技大學、中山大學等國內(nèi)名校錄取，班級學生都實現(xiàn)了“人人雙一流，個個上名?！钡母呖夹∧繕恕?/strong>
    經(jīng)過多年的不斷努力，教學和管理工作獲得學校和教育局領導高度肯定。先后獲得隨州一中“優(yōu)秀青年教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”等榮譽。2018年6月，所在年級黨支部創(chuàng)建成為“紅旗黨支部”，成為隨州市教育系統(tǒng)唯一一個“紅旗黨支部”，中共隨州市教育局直屬機關黨委授予“優(yōu)秀黨務工作者”稱號。2019年12月，融匯多年班主任管理心得的《理想主義的初心，現(xiàn)實主義的方法》，榮獲“隨州市優(yōu)秀德育論文一等獎”。2021年6月，在隨州市“比技能、比創(chuàng)新”教師素養(yǎng)大賽（五項全能）大賽中表現(xiàn)突出，榮獲一等獎，授予“隨州市教學能手”榮譽稱號。2022年5月，指導學生參加北京大學組織的“燕園杯”中學生歷史寫作，獲湖北省二等獎。
    教師大多都有理想主義情結，也都懷揣一份教育工作者的熱忱和初心來對待教育和學生，陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”是對教師這一理想主義情結的精辟概括，“教育為公以至天下為公”更寄托了陶先生關于未來社會的理想與期望。在實際教育工作實踐中，需要有寬廣的心懷和博達的智慧將理想主義的教育理念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實主義的教育實踐。可能很多教師無法達到這種至善至高的境界，但這又是我們教育工作者不得不面對的現(xiàn)實。可是，教師依然可以，也必須做到，堅守教育工作者的本心和初心，牢記作為教育工作者的責任與使命，向?qū)W生傳遞正能量，傳達真善美，傳授“康莊大道”，不教授“偷奸取巧”“奇技淫巧”和“歪門邪道”?？偠灾羧罩貌蛔阋宰择?，后日之成不容以自限。微末成績，不足掛齒，自有后來者超越。在以后的日子里，自當謙虛謹慎，努力奮斗，提升自我，不斷更新教育理念，發(fā)掘新的教育方式，并將理論與實踐相結合，堅守理想主義的本心和初心，采取現(xiàn)實主義的態(tài)度，腳踏實地地做好教育人。

云起風生

先進教育工作者事跡材料

--隨州一中 劉巍

    劉巍，男，中共黨員，隨州市地理學科帶頭人，隨州一中高級教師，高三年級主任，高三黨支部書記，隨州市第五屆黨代會黨代表。從教21年來，一直工作在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。他熱愛學習，刻苦鉆研，努力使自己成為新一代學習型、研究型、學者型教師。他憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了較高的成就，先后帶出2010、2014年兩屆隨州市文科狀元，2022年有6名學生被清華、北大錄取，高考成績實現(xiàn)歷史性超越。個人曾獲得湖北省優(yōu)秀地理教師，多次獲得隨州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師，隨州市高考學科優(yōu)秀教師等榮譽，所在黨支部在2018年獲隨州市“紅旗黨支部”稱號。
    一、用心育桃李，傾心獻真情
    用心孕育桃李。教育不是教書，真正的教育是教書育人，所以用心才能成就教育。許多時候，以真心才能換來真情，也才能博得學生的信任，學生信任，方能跟著老師的腳步走。他關心愛護學生，做學生的良師益友，他認為教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛。因此他每帶一個班都是全身心的投入到班級的組織管理中，及時了解班級狀況，經(jīng)常與學生交流溝通，把無私的愛奉獻給每一位學生。他認為：“對學生要有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，把學生當作自我的孩子，班級就像一個大家庭，班主任就是家長，要對自我的子女充滿愛。當學生有困難時，他總是盡心盡力地關心并幫忙學生解決，讓學生在校讀書能享受到像在家里一樣的溫暖，時時對學生有一份牽掛。比如有的學生請假離校，他估計學生回家的時間，及時給家長打電話聯(lián)系，了解學生是否安全到家；尤其是對于外地學生，更是問寒問暖，關懷備至。他的付出，換回了學生的信任?！　?br /> 真情對待同行。作為一名老教師，工作一切服從學校安排，有高尚的師德情操。在青年教師的成長過程中，他總是自覺承擔起“領導者”的角色，因為他看到的不僅是自己的事業(yè)，更是學校的未來。學校興衰，系于教師，所以他總是積極為青年教師搭建平臺，讓青年教師充分鍛煉自己提升自己。在青年教師成長過程中，耐心指導，提出建議，幫助教師發(fā)展。他督促青年教師保質(zhì)保量落實“卓越教師”工作計劃，“青藍工程”傳幫帶工作計劃，督促青年教師提升業(yè)務能力。
    二、用因材施教， 重立德樹人
    在學生教育管理方面，劉老師始終認為：每個學生都有他的閃光點，只是你還沒有發(fā)現(xiàn)而已。所以他從不放下每一位學生，對每個學生總是有不同的教育方法。對于基礎較好的學生，劉老師總是強調(diào)“培優(yōu)”；對于基礎較弱的學生，劉老師總是強調(diào)“補弱”；對于學習習慣不好的學生，劉老師重點抓糾正學習習慣；對于家庭情況特殊的學生，劉老師總是偷偷了解家庭情況，為了保護學生的自尊心，暗中提供資金幫助。
    對于班級管理工作，劉老師總結出了一些有效地管理技巧和方法。不僅僅盯得緊，靠得上。對于學生的學習和班級活動更是細心引導，精心組織。根據(jù)學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校青年學生開展了豐富多彩的愛國主義教育系列活動、法制教育系列活動、安全教育系列活動，感恩教育活動及豐富多彩的校園文藝活動。為激發(fā)高三學子的學習興趣，他在高三年級帶頭發(fā)起“班級挑戰(zhàn)賽”，開展“一定要”主題演講比賽。為了緩解學生的學習壓力，利用休息時間在全年級范圍內(nèi)開展拔河比賽，學校的各種特色教育活動在“云上隨州”報道，“抖音”平臺傳播，受到學生和家長的一致好評。
    他在循序漸進的德育實踐活動中，使青年學生的思想道德品質(zhì)得到了升華，也構成了隨州一中德育教育的特色，既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性和實踐性，為學校德育工作開拓了一片廣闊的天地。
    三、潛心鉆業(yè)務，研究出成績
    他帶領的高三支部嚴格落實“黨員示范崗”，堅守高三支部特色“堡壘”，發(fā)揮黨員先鋒帶頭作用，積極履行崗位職責；加強理論學習，提升教學本領。新高考落地之際，劉老師率先垂范，鉆研“新課標”，在教師群體中起到示范作用。教學過程中，他注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，用先進的教學理念實施課堂教學，用心創(chuàng)設問題的情景，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維潛力，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。他積極響應學校號召，帶頭在全年級開展“教研競賽”，積極研發(fā)校本教材。用心參加教研活動，參與上課、聽課、評課活動。為了提高課堂教學質(zhì)量，創(chuàng)造性地提出了“隨州一中好課堂”教學評比活動。他撰寫論文多次發(fā)表在國家期刊并獲一等獎，參與湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題研究工作，并成為實驗學校地理學科負責人，隨州市“2.1.5名師”培養(yǎng)工程優(yōu)秀學員。
    魚兒離不開水，一個人離不開群眾。隨州一中培養(yǎng)了一批像劉老師這樣優(yōu)秀的教育工作者。劉巍老師用自己人格、思想的力量影響老師們的思想，用自己的智慧和創(chuàng)造帶動老師們的智慧和創(chuàng)造，他和他的團隊一齊以自己的實際行動來證明自己的價值，證明學生的價值，證明學校的價值，用點滴的工作匯聚偉大的一中夢。

云起風生

三尺講臺傳道義  一生俯首是行知

----市二中優(yōu)秀教師任紅玲老師宣傳片腳本

    1、（旁白）：從家門步行到校門，20分鐘，2600步，這一走就是33年，她不急不躁，從容淡定，一生執(zhí)著一件事----教書育人；33年來，一茬一茬的青蔥少年來了，一茬一茬的青年意氣風發(fā)的走向了都市。33年，當年的紅衣少女如今五十不惑，教壇的躬耕與沉潛，目送與眷念，她飽嘗的是喜悅和幸福，感受的是充實和快樂，她就是默默耕耘于隨州市第二中學這片凈土的教師——任紅玲。
    （鏡頭）東方一抺紅霞，隨州二中全貌，清晨校園書聲瑯瑯。任紅玲老師從操場上走向教學樓的鏡頭。
    采訪人物任紅玲語言：“教書是深入骨髓里的熱愛，育人是自覺的責任擔當?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”，我用盡一生的努力走在抵達“好老師”的路上?！?br />     2、（旁白）：德高為師，身正為范。驀然回首，任紅玲老師已經(jīng)走過33年的教學生涯，20年的班主任工作，一直在一線擔任語文教學。培養(yǎng)出了省狀元肖雨、隨州市文科狀元吳小希和王冰穎，他們均考入北京大學；兒子楊曦考入北京大學元培學院本、碩、博連讀，數(shù)百計的學生考入985、211，改變了寒門學子的命運。
    鏡頭：中國駐澳大利亞大使館的胡耀月的視頻、建造大國重器的余功碩、肖雨、吳小希、王冰穎、兒子楊曦考入北京大學相關視頻或圖片影像資料。
    （旁白）成績優(yōu)異。任紅玲老師高考語文多次位居隨州市第一，2012年李若谷以136分，2015年胡葉琳、劉羽婕137分，2016年饒玉蕾136分，2020年黃佳玲133分奪取隨州市語文單科第一名，學生成績躋身湖北省優(yōu)秀行列。
    3、收獲碩果，分享經(jīng)驗。2017年肖雨成為“隨州市首個省理科狀元”，作為“二中經(jīng)驗”在武漢、宜昌、孝感、荊州等十幾個市、縣做了26場關于教育的講座，場場爆滿。
    （鏡頭畫面）講座影像資料
    4、（旁白）：關愛學生，愛生如子。近幾年，在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，資助寒門學子的學費、生活費，頒發(fā)優(yōu)秀學子獎學金超過八萬元。
    （鏡頭畫面）資助寒門學子的學費、生活費，頒發(fā)優(yōu)秀學子獎影像資料。
    5、（任紅玲說）熱愛工作，承擔命運。2004年婆婆尿毒癥，我舉巨債為婆婆換腎；2019年臘月一場車禍鎖骨撞斷、大腿骨折，正是高三，在醫(yī)院住了一個星期，拄著雙拐上課；2021年八月，因過度用腦患了“神經(jīng)性癲癇”，在北京確診后沒有休息一天趕回學校上課；2021年臘月，76歲的父親檢查出“直腸癌晚期”，沒有耽誤一節(jié)課。
    （鏡頭畫面）父親照片
    6、（旁白）癡情教育，匠心教學。用一流的心性和熱愛構筑教育人生。33年如一日，以校為家，清晨即起，十點晚歸。精心設計每一堂課，精心打磨每一句語言，精心批改每一次作業(yè)。
    （鏡頭畫面）天天晚上十點下班的畫面，“高三開學第一課----奔赴”的畫面
    勤于讀書，樂于筆耕。多年來，任紅玲老師多篇論文發(fā)表在國家級刊物上，自編200多萬字的校本教材，《議論文寫作教程》《散文讀本》《高一素材讀本》《高二素材讀本》。用書香構筑課堂，抵抗紅塵喧囂。
    （鏡頭畫面）《隨州日報》撰寫杜建功老師的材料、拍攝論文發(fā)表刊物資料
    7、課堂穿插鏡頭畫面（有課件在后）。課代表齊楚郡出場：同學們，今天課前五分鐘的“文化縱橫”講堂開始，老師布置的“觀《獨行月球》，長思想見識”，哪位給我們秀一秀？
    李詠吉：（1）《獨行月球》與《流浪地球》的主旨比較：《獨行月球》愛才能救贖人類，
    解救孤獨，契合后疫情時代的精神需求；《流浪地球》帶著地球去流浪，從家國命運上升到對全人類未來發(fā)展的哲學思考，演繹的是“人類命運共同體”的理念。
    鄭欣語：《獨行月球》“獨”字之我解：
    淺層次的:(1)身心孤獨；(2)精神孤獨，作為“中間人”是人群中的一員，被忽視，被湮沒；(3)愛情的孤獨，8年暗戀。
    深層次的:(4)一腔孤勇，孤獨中反抗；(5)獨而不獨，地球的“愛和溫暖”支撐他成為英雄，呼應后疫情下的“療愈”。
    藝術效果:“獨而不獨”對比與辯證。形成影片藝術的張力。
    任老師點評：觀影與高考對接，鑒賞拓展思維深度，分析提升表達能力。
    今天老師復習《必修下冊》《燭之武退秦師》《齊桓晉文之 事》《諫逐客書》
    《諫太宗十思疏》《答司 馬諫議書》的說辭藝術：
    一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬雄師。
    【燭之武分析利弊，曉以利害，兵不血刃存鄭保國；孟子設譬取喻，欲擒故縱去霸行仁；
    李斯站在“跨海內(nèi)，制諸侯”的高度直擊秦王要害，從而變“逐客”為留客、重客；
    魏征以諍臣名垂千古，告誡太宗“積其德義，居安思?！?，言切青懇，終成“貞觀之治”；
    王安石為大宋富國強兵，以“人言不足畏”的果敢精神，僅用三百多字便將洋洋數(shù)千言的詆毀之辭駁得體無完膚。】----估計這部分文字因為時間限制不會出現(xiàn)。
    劉歡歡老師評說：任老師的語文課很活，學生聽起來如沐春風。
    采訪人物任紅玲說：語文課要有文化味，不是老師的秀場，為學生精神補鈣；語文課要接地氣，不是老師的坐而論道，要求“踏石有印，抓鐵有痕”，嚴格要求學生“下笨功夫”，小到生字聽寫，督促課文背誦，養(yǎng)成終身受用的學習習慣。
    課下鏡頭：學生背書、聽寫、探究問題
    （旁白）：年年歲歲花相似，鉆研教材、認真?zhèn)湔n、督促落實、讀書充電；歲歲年年人不同，涵養(yǎng)了靜氣，豐富了靈魂，飽滿了歲月，充盈了人生。
    8、“解惑”的鏡頭：一男生說“老師，我要考北大”，一女生說“老師，你時時刻刻呵護著我，暑期參加北大夏令營，你為我備好行囊”；回復學生的書信展示。
    （旁白）：學生的成長拔穗期，為學生點亮奮進之燈，護航青蔥歲月。城鄉(xiāng)的差異，教育的內(nèi)卷，很多學生不堪其重，任老師是學生心靈導師，資助、鼓勵、陪伴，用“愛生如子”恰如其分。
    9、一路同行，彼此照亮。鏡頭：李榮、張瓊和我在操場上行走
    （旁白）：獨行者快，眾行者遠。這是一群教育的癡情者，一位是李榮老師，才華出眾，獲得過全國級別的“園丁獎”，所教學子多人考入清華、北大，其中謝雪倩英語以149分闊步進入北大；一位是張瓊老師，二中語文講壇的才女，最受學生歡迎的老師，“隨州市文科狀元”張?zhí)鹆?、程裕文、鄒香韻考入清北。我們合于性格，敬于人品，一路同行，彼此照亮。（李榮、張瓊說幾句話）
    10、書香家庭，共同成長。兒子2013年考入北大本、碩、博連讀，以優(yōu)異成績畢業(yè)。
    鏡頭：兒子身著博士服的照片、書房滿架的書
    任紅玲說：一生最愛讀書、買書，不逐功名利祿，不喜紅塵喧囂，2003年我還考入南京大學中文系學習2年，兒子自小就是書迷，書香的熏陶修養(yǎng)了兒子的品格，蓄養(yǎng)了沉穩(wěn)，在北大九年也是佼佼者，大二、大三兩年是“北大挑戰(zhàn)杯特等獎的獲得者”，所以，孩子成才的秘笈----書香家庭。
    11、一朝沐杏雨，十年念師恩。鏡頭，胡耀月的視頻，余功碩的視頻
    12、一生癡愛，無怨無悔。鏡頭：呼應開頭，花燈夜深，走在回家的路上。
    33年如一日，清晨即起，十點晚歸。教壇是圣壇，半生纏綿，我想深情對學生說一聲：我是一名好老師；想對歲月說一聲：我未曾辜負！
    學生畫外音言：老師啊，你是從唐詩宋詞中走出來的女性，時尚而又古典，端莊而又飄逸，生命中有了你，世界是如此美麗。
    結尾：各位校長，我感謝你們多年搭建為我成長平臺；年級組云主任和李書記，我感謝你們多年栽培；各位同仁，我敬重你們負重奮進、刻苦自礪的品行，我愛二中，我們一起為二中加油！

云起風生

隨州市“師德標兵”先進事跡材料

——隨縣一中 王鳳

       王鳳，隨縣第一高級中學教師，今年44歲。在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評，在隨縣一中的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，王鳳在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。雖然她不富有，但她的學生卻桃李滿天下!
    一、業(yè)務精湛，投身課改。
    作為一名教師，王鳳沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上王鳳認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上王鳳的課，王鳳本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
    王鳳勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。王鳳的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，王鳳把自己的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來，積極參加縣市組織的各種教學大比武，錘煉自己的教育教學水平。
    二、永往之前，樂此不疲。
    王鳳從教二十三年來，就像一部擰緊發(fā)條的機器，不停地運轉(zhuǎn)著，她用自己的實際行動履行著一名教師的誓言，她愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，帶動和感染著每一位教師，凡是與王老師搭擋過的老師提起王老師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。記得王老師常說的一句話：“我有我自己的活法、有自己的生活原則，不到月末不會走出學校和家庭這兩點一線，不到學生歸寢，就不回家，不見任課老師到教室，就不離開教室，用這份敬業(yè)守護著學生安全畢業(yè)?！彼褎诳喈斪鞒鋵?，把奉獻當作自己的追求。
    三、愛生如子，甘為人梯。
    蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便沒有教育?！钡拇_，愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。王老師對班上每一個學生都有著慈母般的愛心，用她的話說“缺少愛心的班主任工作是蒼白無力的，因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心?！彼恢倍荚谂ψ哌M孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優(yōu)點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。下面剪輯一組組鏡頭，以窺其愛心世界。
    鏡頭一：19級學生杜巖，高三分到王老師班上時是班上第45名，年級291名。經(jīng)了解得知這名學生單親家庭，父親在他十歲時因車禍去世，母親改嫁，與奶奶相依為命，性格內(nèi)向，學習有點破罐子破摔。王老師在開學后不久，就找到杜巖同學，和他談心，給他支持和鼓勵，要他立志考上一本，改變自己的命運，以改變家庭的命運。王老師為了不傷害這孩子的自尊心，經(jīng)常邀請包括這孩子在內(nèi)的五六個孩子到家里吃飯，有時自己沒有時間做飯，就發(fā)動自己的丈夫為學生做飯。臨近高考的時候，王老師發(fā)現(xiàn)這孩子上課總是無精打采，狀態(tài)不好，就及時和家長溝通發(fā)現(xiàn)這孩子因擔心考上大學而沒有錢上學，于是，王老師發(fā)動社會力量，為該生找到愛心人士5000元的贊助以解決后顧之憂。王老師為了激勵他的學習積極性，鼓勵他們通過刻苦學習上好大學，上一本，他從自己的工資中拿出一部分錢用來資助他，19年高考，該生以509分的成績考入長江大學，拿到錄取通知書的時候，家長和學生都打來電話表示感激。王老師說：“我能夠這樣，就滿足了，沒有別的奢求”。
    鏡頭二：19級學生沈宏濤，分班到王老師班上時，成績中等，經(jīng)常遲到，和同學之間關系緊張，上課愛打瞌睡，王老師主動找他了解情況，并和家長溝通才知道該生患有抑憂癥多年，一直在吃藥治療。王老師第一時間把這一情況向?qū)W校匯報，并安排班干部暗中跟蹤，保護這個學生，一有情況立即上報給班主任，還一一叮囑任課老師要格外關愛這個學生，不要給他太大壓力。盡管這個學生因為自己的身體原因，請假回家復習，沒有堅持到高考，但家長到最后還是非常感謝王老師對孩子的關心，是王老師讓這個學生感受到了愛，尊嚴和溫暖。
    鏡頭三：臨近高考，每到星期一的晚自習下了，總有幾個學生往她家里走，那是王老師讓學生到她家里加餐。在忙碌的工作之余，王老師會為學生準備雞蛋瘦肉面條和手抓餅來為他們改善改善生活，有時太忙也會發(fā)動自己的愛人替她準備。就這樣一直堅持到高考，班上的每一個住讀生都到他家里吃過飯。
    她就是這樣傾注自己全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自己融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”
    通過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

云起風生

隨州市優(yōu)秀班主任申報材料

——隨縣一中  裴再波

    裴再波，男，漢族，隨縣第一高級中學教師，所輔導過的學生多次在化學競賽中獲獎，所教學生多人考上重點大學。常年擔任班主任工作，所帶班級多次被評為學校優(yōu)秀班集體，得到學生、家長和校領導的一致好評。從當上班主任起，裴再波同志一直盡心盡力地以優(yōu)秀班主任的標準要求自己。早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣，同時也真切地感受到了學生們的熱情與可愛。在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟，付出了自己辛苦的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。
    一、善待學生，構建和諧師生關系。
    善待學生，把每一個學生都看成是成功者，這是裴再波同志擔任班主任工作以來構建和諧師生的立足點，對待學生盡量少些責怪，多一些鼓勵，幫助他們樹立信心。
    善待學生，首先是對學生傾注愛心，用愛心去打動學生比千萬次的批評作用更大。高中生的生活較為獨立，學習生活中會遇到很多困難和挫折，他不僅關心學生的學習，還去關心學生情感的需求，特別是當學生產(chǎn)生傾訴內(nèi)心煩惱與快樂的渴望時，能真心傾聽。裴再波同志從工作實踐中總結到，即使是老師的一個淺淺的微笑，一個溫和的眼神，一次輕輕的撫摸都可能激發(fā)學生無限的生機和活力，激起情感的軒然大波。
    善待學生，其次是與學生做朋友。與學生做朋友要特別注意全體性和等距性，沒有全體性容易產(chǎn)生偏愛，打擊另一部分學生，從而產(chǎn)生不良后果；沒有等距性，是給部分學生產(chǎn)生過強優(yōu)越感，也不利于整個班級的發(fā)展。只有關心、愛護學生，了解學生，做學生的貼心人，對學生一視同仁，面向全體學生，開展班級工作，師生關系才能和諧融洽形成奮發(fā)向上，團結友愛的班集體。
    二、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
    做好學生的思想工作，裴再波同志主要從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。
    重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，重視學生的共性，配合學校各項工作。高中學生很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評可能引起思想上的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。他還利用一些零碎又不影響學生學習的時間開短小精干的班會，把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血的指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段，同樣取得良好的效果。
    重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生個性和因材施教。他常利用課余時間和學生談心，及時對學生進行針對性的教育。在這時候，他就是學生的好朋友，盡量為學生排憂解難，也正因如此，裴再波同志得到了班上大部分學生的喜愛和信任。
    三、加強班級管理，培養(yǎng)良好的班風，努力培養(yǎng)積極向上的班集體。
    班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個得力的班委會，各項工作就很難順利的開展下來。
    每一新學年的開始，裴再波同志都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。班干部起的是協(xié)助班主任管理班的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)，他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其職，各項工作就更能順利的得到開展。
    四、做好聯(lián)系班級和任課老師的橋梁。
    作為班主任，裴再波有意向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點，如性格、愛好、特點、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們“尊其師而信其教”。同時自己還與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長愛好、課堂紀律如何、學習態(tài)度如何，是否能按時完成作業(yè)等。做到心里有數(shù)，有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?br />     裴再波同志非常尊重任課教師的意見，視為自己的良伴知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面他平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
    五、用理想和信念去激勵學生，讓他們都有一個奮斗目標。
    高中三年是學生的世界觀發(fā)展變化的重要階段。同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。高遠的理想就像黎明前的啟明星一樣給夜行者指明前進的方向；堅定的信念會給人以非凡的勇氣、膽略和力量，而正確的價值觀對于人們的實踐活動，以及人生選擇、人生道路具有巨大的導向作用。因此，確立正確的理想、信念、價值觀是青少年健康成長必不可少的精神因素。
    人最大的幸福就是能夠做自己喜歡做的事情。裴再波同志熱愛班主任工作，喜歡與學生打成一片，每當他看到學生成為國家棟梁之材，他就感到莫大的欣慰，他就會以更加高昂的姿態(tài)投入到工作之中。裴再波同志不愧是一名優(yōu)秀的人民教師，更是一名優(yōu)秀的班主任。

云起風生

點燃孩子內(nèi)心的光亮

——隨縣炎帝學校  聞源

    聞源，2015年畢業(yè)于中南財經(jīng)政法大學武漢學院。2015年至2019年7月在隨州市外國語任教，從2019年8月份在隨縣炎帝學校任教，至今以來一直擔任班主任工作，做為一名班主任老師，工作踏實認真，教育同學的方法得當，一直以“相信每位孩子都能進步”為教育信念，得到家長和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從擔任班主任的那天起，一直盡心盡力為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。以此，早去晚歸，品嘗了班主任的酸甜苦辣。
    一、用關心呵護教育常態(tài)
    作為班主任，關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人.例如早起喊學生起床，到教室陪學生學習，每周檢查宿舍是否干凈，學生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，提醒同學們增減衣物、棉被，每天體育訓練后提醒學生練后保暖，每次考試前，會提醒同學們做好充足的準備，考試后，提醒學生總結經(jīng)驗，不斷進取?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂，我?guī)缀跏率玛P心。我認為:學生一定會被暖心感動，慢慢照亮自己。
    二、用慧心點亮學生心靈
    一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓，經(jīng)常利用班會對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想的模糊認識，提高學生的思想境界.我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，并在班內(nèi)積極開展理想教育“、”感恩教育“、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動.例如:看電影、聽歌、聽勵志故事、講奮斗人生，請學哥學姐回來講述奮斗的事跡。讓每個學生找目標樹理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!班級班風學風正濃，班上的每一位同學都想學習，都想進步!
    三、用恒心內(nèi)化德育品質(zhì)
    班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立個良好的班委，各項工作就很難順利的開展下去，所以每一新學期的開始，都會花很大的心思培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己.這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力.就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員.晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設有具體的安全員，學習上由學習委員和各科代表負責.當然我還要隨時隨地作檢查指導.這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展.比如:前十的同學哪科弱，我會單獨指導或者請相應教師指導，前20-30把握錯題的指導，前40-50把握基礎題目的指導，每天溝通聊天是常態(tài)!
    四、用愛心引領學生發(fā)展
    在學生管理方面，班主任的工作大致可分為三個方面; 一是尖子生的培養(yǎng)；二是中等生的促進；三是后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心幫忙，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友. 及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅.比如:有些同學基礎題目做好，表揚其長處，有些同學很認真，表揚其態(tài)度，我班沈奕飛從年級第49名沖到A,真的就是奇跡!
    五、用真心鏈接溝通渠道
    作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教.同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等.對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?有利于根據(jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學.例如：九一班科任老師每次考試后都會找學生分析，語文李周維老師每次親自制作詩詞匯，便于學生背誦，英語喻金枝老師上課隨時隨地指導學生，物理朱文老師每次都會請學生重復分析題目的過程，化學聞春桃老師每次都會請學生上臺默寫，政治王會云老師每次都會點明背誦方向，歷史汪波老師用聲音喚醒學生積極性，地理李洋洋老師每天督促學生學案默寫，生物陳娟老師每次都會一個一個指導學生，他們是最認真的，九一班就會更優(yōu)秀！
    六、用誠心構建家校共育
    班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶，所以應該也必須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，利用微信和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑驗相迎，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，我了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，我時常家訪，家長時常到校溝通，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。例如：寒假期間家訪姚紫城和蘇怡凡，也讓張梓玥和沈奕飛把假期作業(yè)拿到學校檢查，電話中時常聯(lián)系王秋宸家長和王卓帆家長，他們也經(jīng)常到校來溝通孩子學習生活情況。班主任工作，我從思想教育入手，明確以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，以情感共鳴為向?qū)В挥羞@樣踏實做好，同學們才會在進步中成長，在快樂中向上！

云起風生

大德正身   大愛育人

隨縣炎帝學校  池金艷

    我是炎帝學校小學部的一名教師，也是一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員。從教以來，我始終站在教育第一線，勤勉認真，無私奉獻，愛生如子，愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上用匠心書寫著樸實無華的人生。
    具體表現(xiàn)如下：
    一、事事力行，身正為范
    教書育人，老師本身就是示范。我每天早上早早來到教室，把門窗打開，等候?qū)W生的到來，然后開始一天的工作，認認真真對待每一件事情，放學后一定把學生交到家長手里，再返回教室，把教室打掃得干干凈凈才離開。一天下來腰酸背疼也要堅持到底，日復一日從不姑息。有時候被家長看到了，他們會說“這些事情交給我們家長來做呀?！蔽铱偸窍胫凹议L們上班也很累，接了孩子就早點回家多陪陪孩子，對孩子來說會很有意義?！?br />     課間十分鐘、課外活動，我總是和學生在一起活動、游戲或者談話；孩子太小，衛(wèi)生，特別是大掃除，基本都是我們老師在做；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修，修不了的及時報修；時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，都要精心護理和及時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，我都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，起享受痛苦和快樂。
    見微知著，潤物無聲，“微德育”讓學生在潛移默化中立德樹人，一段時間后我發(fā)現(xiàn)，基本沒有孩子遲到或早退了，孩子們往地上扔的垃越來越少了，他們學會了把書整理好放到抽屜左邊，筆盒、杯子等物品放在右邊，下課后把垃圾丟到垃圾桶里。幫助他人整理物品或衛(wèi)生，她們還會相互提醒“不要瘋跑打鬧，小心跌倒撞到”。每一個孩子的點滴進步，都是作為老師的萬分甜蜜。
    二、大德正身,大愛育人
    ＂師德”是教師最基本的素養(yǎng)，我常常對自身的執(zhí)教方式進行反思，加強自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，　淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關心愛護學生，時刻將他們的健康成長擺在心頭；同時我尊敬領導，團結同事，敬業(yè)愛崗，給學生起到了一個良好的典范作用。
    初相接觸的家長，在不了解老師的時候，可能會做一些吃、請、送的誠意，我一定會拒絕或者換一種渠道退回去，并明確告知：“孩子今年來到我的班上，就做一年我的孩子，我會用我的愛和我的教育方式澆灌他，您有什么事情及時、直接找我溝通就好，不必麻煩，不必想太多，我和你的目標一致：都是愿他們健康茁壯成長。”請家長放心。
    我隨時了解學生的動態(tài)，及時回復家長的信息，用一顆關心愛護學生的愛心和一顆干好教育本職工作的信心，加上對工作高度負責的態(tài)度和吃苦耐勞、無私奉獻、身正為范的精神，贏得了學生的信任和家長的放心。
    有愛的教育才是真正有溫度的教育。
    每年班上留守兒童、父母離異家庭的孩子有幾個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
    小東來自于離異家庭，且為留守兒童，家庭環(huán)境造就了他調(diào)皮搗蛋，敏感自卑，好哭愛鬧的性格，這天中午，他坐在飯桌前，卻很安靜，表情也不太自然。
    “小東，你不舒服嗎？怎么不好好吃飯呢？”我問道。
    “我嘴疼，一吃就更疼，哇……”他一開口就哭了。
    “奶奶知道嗎？有沒有去看醫(yī)生？”
    “看了，拿了一些藥，吃了還是疼，奶奶讓我堅持一下，唔——唔……”
    “你把嘴巴張開我看一下，Ａ——”
    我發(fā)現(xiàn)他這是因上火導致的嚴重的口腔潰瘍，我端來稀飯請他喝，然后尋醫(yī)問診，買來金銀花顆粒和西瓜霜噴粉。喝藥、噴藥之后，他輕松了很多，又開始活潑起來。放學后，我叮囑阿姨（小東奶奶）一定要按時給孩子喝藥、噴藥。
    第二天，阿姨見到我說：“池老師，在家里他不肯噴藥，他說噴藥太苦澀了……”
    “沒事，交給我。”我說。
    我給他噴藥，他就很乖，兩天之后，口腔雖還有些許痕跡，但孩子精神得很，完全好了的樣子，阿姨特意跑來說了很多感謝的話，我只想說“阿姨，您客氣了，我班上的孩子就是我的孩子，　家長的口碑和信任就是對我們工作的最大認可，我跟所有家長一樣，都希望他們健康茁壯成長！”
    后來，我發(fā)現(xiàn)小東變得聽話了，也更愿意和我交流了，生活上的，學習上的，成績也進步了，人也開朗不少。
    這只是其中一件小事，其它什么給學生洗、曬尿濕的褲子，縫補扯破的衣服，尋找丟失的物品，偵破疑惑憤恨的案子……真實的故事每天都在上演，我總是往完美的結局去導引，也總能收獲學生的成長。
    三、技能提升，高效課堂。
    課前認真?zhèn)湔n，精心打造“有序、有趣、有情、有效”的四有好課堂；不斷學習提升，與時俱進，用個人學識和能力征服學生，用趣味話語、故事和情境吸引學生，用真心真情感染學生，學生的學習興趣濃厚，課堂自然高效。
    樂于鉆研。當書法越來越被社會關注和重視，成為教育的要求和學生的需求，自然也成了我的追求。我零基礎起步，堅持向名師學習，勤奮練筆，刻苦鉆研，勇于實踐，在“湖北省中小學書法優(yōu)質(zhì)課比賽”中獲課堂實錄一等獎；書法論文分別獲省級一等獎和二等獎。
    我是教育工作者，把知識有效地傳遞給學生，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，就是我的工作，雖然有苦有累，但也有快樂。孩子的成長和進步是我的快樂，也是我工作的意義和價值。

云起風生

不忘初心，教學一線弄潮者

牢記使命，立德樹人競風流

殷店鎮(zhèn)中心學校 周艷

    塔汝山下，漂水河畔，殷店教育方興未艾，領跑全縣。殷店教育人懷揣夢想，揮灑激情，演繹了一個又一個教育傳奇。他們就像璀璨的群星，閃耀在菁菁校園，滋潤著學生心田。其中，有一顆星綻放著別樣光芒，她就是殷店鎮(zhèn)中心學校副校長周艷！
    今年已經(jīng)44歲的她，自從參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學一線，先后擔任過班主任、英語教研組長、教務主任、教學副校長，曾多次獲得過“優(yōu)秀教育工作者”、“縣級優(yōu)秀教師” 、“縣級英語骨干教師” 、“市級英語骨干教師”、“隨縣感動校園十大人物”“人大代表”“全國新教育實驗先進個人”等榮譽稱號。雖然教齡已達25年，但她依然充滿了青春的活力，一臉親切而從容的笑容，總是讓學生們倍感美麗和溫馨。25年來，她一直堅守教育初心，秉承教育夢想，用忠誠去播種，用熱情去灌溉，把自己最美好的青春奉獻給了學生，將自己最多情的智慧和汗水傾灑在校園。         
    “ 用自己的一片愛心，去點亮孩子們的心燈?！笔侵芷G校長的教師夢。她對班上每個學生的家庭狀況和學習情況了若指掌，有時像姐姐呵護弟弟妹妹，有時像母親關愛翼下的子女。她和有心理陰影的同學交心談心；她對幾度失去生活信心的白血病患者同學給予關愛和鼓勵；她讓一個個留守孩子感受到家和親人的溫暖；她用真情滋潤孩子們的心靈。孩子們都親切地叫她“周媽媽”、“周姐姐”。她用語言播種，用心血滋潤，把學生的每一次挫折當作天使的振翅，用拳拳的愛心安頓了他們躁動的心靈。二十五年來，周艷不知道自己幫助過多少個身處困境的孩子：有單親家庭的徐黎，有雙腿肌肉萎縮的朱世菊，有左眼弱視的陶坤……
    “把課堂還給學生?！边@是周艷校長多年來的教改夢。身在教壇25年，她銘記初心不減一分，始終戰(zhàn)斗在教學第一線，長期擔任畢業(yè)班的英語教學，用堅實的雙肩承載學生的滿滿希望，用堅定的信念譜寫殷店的教育華章。在教學工作中，她始終把教研放在重要位置，把成為一個研究型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己，努力提高理論業(yè)務水平。長期以來，她積極參加各種教研活動，并多次在縣內(nèi)、校內(nèi)、教研組內(nèi)獻課，獲得同行好評。同時，還主動承擔培訓青年教師的任務，積極扶持青年教師成長。擔任副校長以后，她帶領一班教改人北上海門，南下武漢，拜真佛，求真經(jīng)，讓老師們聆聽窗外聲音，更新教育理念，掀起“頭腦風暴”，新課改理念像一縷春風吹皺了一池靜水，她最終提煉出“551”小組合作學習課堂模式。新課改為青年教師提供了成長平臺，許多青年教師迅速成長并脫穎而出，在市、縣各種業(yè)務競賽中頻頻獲獎；新課改讓課堂充滿了生命力，教學質(zhì)量得到了全面提升，學校近幾年期末檢測，各學科成績始終名列同級同類前列，連續(xù)多年來，學校教學質(zhì)量市、縣聞名，長盛不衰，特別是2019年中考，殷店鎮(zhèn)中心學校A等學生上線比例在全縣遙遙領先，一舉奪冠，2021年中考，學校中考成績綜合排名位居全市第一名，這些成績的取得是對周校長癡心教改最好的褒獎。
    “ 讓校園文化成為學校一道靚麗的風景！”是周艷校長的特色夢。練習空竹，編排《繩舞》，組織合唱，訓練詩詞……教室里，操場上，舞臺中，賽場間，周艷校長的身影總是忙忙碌碌。殷店中心學校的空竹跳繩特色聞名遐邇，凝聚了她太多的辛勤付出。記不清耗費了多少個日日夜夜，數(shù)不清她查閱了多少書籍資料，更忘不了她和同事們進行了多少次的討論編排……為了在全校整體推進，周校長親力親為，每天的早操、大課間，她都堅持親自帶操訓練，冬日她迎著料峭寒風，夏天她頂著烈日驕陽，硬是一天也沒有落下，而且這一堅持就是整整兩年的時間！一般的男同志都難以做到，她一個女同志卻生生堅持下來了，這是多么地不容易！師生們都為她感動，心疼地稱她為“女漢子”。在她的努力下，空竹跳繩在校園處處開花，抖出了精神，跳出了花樣，樹起了名氣。正是她的踐行和努力，將體育藝術融入到教學和校園生活，形成了獨特的校園文化，改變了校園生活狀態(tài)和師生精神面貌，也為學校贏得了諸般榮譽。在隨縣召開的全國新教育年會開幕式上, 200人的大型空竹跳繩展演引來了一片驚嘆和掌聲，這個名為《繩竹飛揚》的節(jié)目正是由她編排和中心學校的孩子們演繹的，其場面及效果令在場的嘉賓們無不震撼。湖北省漢字聽寫大賽上,她訓練的學生斬獲大獎；在隨縣首屆詩詞大會比賽中，她帶領的團隊高分奪冠，并將代表隨縣參加全市比賽再獲佳績……體藝文化已經(jīng)真正成為校園一道靚麗的風景，周艷校長的特色夢實現(xiàn)了！
    群星閃爍傳佳話，空谷幽蘭分外香。25年來，在殷店教育這片熱土上，周艷校長不忘教育初心，默默耕耘在三尺講臺，用自己的樸實無華，愛心、癡心、用心，為山區(qū)的孩子撐起了一片晴朗亮麗的天空，如一株幽蘭，在山區(qū)校園一隅，散發(fā)出沁人心脾的馨香，為山區(qū)教育奉獻了不殊功勛。我們?yōu)樗炔?，我們以她為榮!站在新的起點，我們充分相信，周艷校長必定會且歌且行，牢記立德樹人使命，踐行她的教師夢、教改夢、特色夢，做教學一線的弄潮者，在未來的征程里，再樹新標桿，競顯新風流！

云起風生

不忘初心  爭做四有好老師

以德育德  踐行時代新使命

殷店鎮(zhèn)東坡中學  劉政

    我是一名普通的農(nóng)村中學教師，在多年的教育教學工作中，我謹遵“學高為師，德高為范”的師訓，堅守“用愛鑄就師德”的工作信念，在教學崗位的26年里，默默耕耘，無私奉獻，用平凡的行動，踏實的踐行著人民教師的職責和使命。
    一、加強黨性修養(yǎng)，提高師德水平，鑄造高尚道德人格
    廣大教師要以德立身、以德立學、以德施教。身為一名黨員教師，在黨性修養(yǎng)上，我認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，深入貫徹習總書記重要講話精神，不斷自我教育、自我鍛煉、自我改造、自我完善。努力做一名講政治有信念，講規(guī)矩有紀律，講道德有品行，講奉獻有作為的合格黨員。其次在業(yè)務素養(yǎng)上，我嚴格依法執(zhí)教，始終遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己言行，以教好書育好人為己任，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)。努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的“四有”好老師。時時刻刻以一名黨員教師的先鋒模范形象，影響和帶動著全體教師師德修養(yǎng)水平的提高，進而達到既教書育人，提高教育教學質(zhì)量，又促使教師鑄造終身高尚的道德人格。
    二、用愛心做教育，為每一位孩子點亮心燈
    師德的核心是愛！身為教師就應該深愛每一名學生，給每名學生創(chuàng)造成長成才的機會，讓每名學生都擁有一個健康快樂的童年。
    我校地處農(nóng)村，留守兒童較多，貧困學生也多。由于家庭貧困、遠離父母、親情疏遠等不同因素，對學生的健康成長造成了一定的影響。相當多的外出務工家長一年才能返家團聚一次，甚至有的學生還是單親、孤兒。長期父愛、母愛的缺失，使這些孩子幼小的心靈受到了不同程度創(chuàng)傷。劉義玲，母亡父再婚，被父親拋棄后好心人收養(yǎng)；唐躍升，父母雙亡，跟隨年邁的爺爺奶奶勉強維持生活；楊炎語，母亡父精神??；唐嬌嬌，父母雙亡跟隨爺爺靠低保度日……每一屆學生，我對班內(nèi)各自的家庭情況都熟爛于心。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是兩句話:“假如我是這個孩子”和“假如是我的孩子”，我會怎么樣？這種換位思考的情感體驗使我在教育中少了些苛求，多了一些寬容;少了些埋怨，多了一些理解;少了些指責，更多了一些關愛。校園生活中，我積極努力為學生創(chuàng)設寬松和諧、積極向上、溫暖如親的氛圍，使他們感受到師長的關愛，同學的友誼，集體的溫暖，如同春雨綿綿滋潤著每一個人的心田。
    為了讓這些孩子能順利完成學業(yè)，我邀請到了殷店鎮(zhèn)白廟村的成功愛心人士——“隨州鼎盛工藝品有限公司”老總諶祖康先生，陪其一起親臨學生家庭實地家訪，每年遴選出5名特困生資助生活費一萬余元。在我的牽線搭橋下，諶總已連續(xù)7年資助了35名貧困學生共計7萬余元的助學金。意大利留學歸來的碩士研究生陸雪妮，在我和學校工會的牽線聯(lián)誼下，每年為夏清清同學資助幫扶，并承諾以后每月資助500元生活費直到畢業(yè)，今后還要繼續(xù)資助至大學畢業(yè)！更讓人意想不到的是，陸雪妮母親公司的一個客戶知道情況后也轉(zhuǎn)賬了5000元給夏清清，幫助其完成學業(yè)！
    這些資助生成績優(yōu)異，品行端正，感恩進取，相信他們在大家的幫助下一定能考入理想的學校有個好的未來，并會用更大的成就來回饋社會。
    三、潛心鉆研，悉心執(zhí)教，“雙減”探索初顯成效
    “教無涯，學亦無涯”。雖有多年的教學經(jīng)驗，但工作中的我從不驕傲自滿，始終把自己作為一員“新兵”來要求，在課后反思中我經(jīng)常感嘆:“教學是一門藝術，是一門始終帶著遺憾的藝術，為了不留遺憾，只有不懈追求了。”
    為了提高自身素質(zhì)和教學水平，我刻苦鉆研教學，充分利用網(wǎng)絡，結合教學實際不斷探索新教法。在學習上，抓住一切培訓機會，曾先后到武漢、山東、成都、黃岡等地學習。每次學習歸來，都要認真總結、反思，并把學到的先進理念運用于教學和管理中。為了落實“雙減”工作要求，一方面我針對物理學科的特點，認真篩選教學內(nèi)容，精選訓練題型，將難度大的內(nèi)容精心編輯，以中學生易于理解的方式深入淺出的啟發(fā)教學。另一方面，學校的教研活動如：主講課、聽評課、研討會、誓師會、課題會等，我總是嚴謹認真，全程參入，聽取同組教師反映的問題或疑惑，然后一起研究并找尋解決問題的辦法。另外，在集體備課中我與同組教師一起研究學生的知識漏洞、補救辦法，將基礎點、薄弱點、易錯點、提升點與考點整合在一起整理學案，課堂上講練結合，教學效果較好，深得學生的喜愛和好評，“雙減”工作初顯成效。
   “一分耕耘一分收獲”。多年來，在物理專業(yè)素養(yǎng)上曾先后獲得“隨州市物理優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“隨州市初中物理課件制作初中組二等獎”、“隨州市物理教學論文一等獎”、“隨州市第五批初中物理骨干教師”；主持的省級課題《“墨香東坡”特色教育研究》被湖北省中小學教師繼續(xù)教育中心評為特等獎；主持的市級課題《書法繪畫校本課程的研究與開發(fā)》在隨州市“十三五”規(guī)劃市級重點課題中評選為優(yōu)秀課題實驗單位；2018年7月，新教育研究院授予“全國新教育實驗先進個人”稱號。
    育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的工作中，我將以更加飽滿的熱情和愛心踐行為人師者的責任與擔當，以良好的師德共同撐起教育的藍天!

云起風生

潛心育人，桃李滿園

廣水市實驗初級中學  黃春生

    【導語】：黃春生作為一名數(shù)學老師、班主任和分管政教的副校長，工作兢兢業(yè)業(yè)、踏實認真，教學方法獨特，班級管理井井有條，分管工作有聲有色，得到師生的一致好評！

    38年來，黃春生始終服從組織安排，一直擔任學校數(shù)學教師及班主任工作。2022年中考，他所帶班級隨州市A類學生11人，廣水市A類學生21人，重高30人，為高中學校持續(xù)輸入了優(yōu)質(zhì)生源。
    作為班主任，他經(jīng)常向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以贏得學生對任課老師的尊敬和信任。同時他經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系、密切配合，了解學生的特長、愛好、課堂紀律、學習態(tài)度、情感變化等。根據(jù)學生的特點，有針對性地調(diào)整教育教學策略。這樣不但調(diào)動了學生的積極性，也促進了同事間的交流。
    【同期聲】：市實驗初中教師 曾瑩  黃校長作為班主任，對學生認真負責。他每天第一個到教室，最后一個離開教室。陪學生吃飯、陪學生讀書、陪學生鍛煉，整個班級班風正、學風濃。
    班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。他利用校信通和家長聯(lián)系，總是用商量的語氣跟他們溝通，傾心交談，了解學生在家的情況，商量教育孩子的最佳辦法，形成了教育合力，促進了家校共育。
    【同期聲】：學生家長 劉國秀  黃春生校長關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心他們是否懂得學習方法，又關心他們的生活和健康，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。把孩子交給這樣的老師，我們家長放心。
    2022年，在黃春生和學校師生的共同努力下，立德樹人根本任務向縱深推進，德育工作成效顯著。學校被評為隨州市文明校園；學生汪相君獲得“全國優(yōu)秀少先隊員”和“湖北省新時代好少年”榮譽稱號；楊欣瑤獲湖北省最美學生稱號；黃婧然、萬思源榮獲湖北省“紅領巾獎章”個人四星章，黃婧然、萬思源獲隨州市優(yōu)秀少先隊員稱號，11人獲2022個人二星章，七（2）、七（7）中隊獲得集體二星章。
    【同期聲】：市實驗初中副校長 黃春生  寒來暑往，春華秋實。對信仰的堅定、對教育的情懷，讓我在教育教學的崗位上走過了38個春夏秋冬。我一定會不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，繼續(xù)書寫教育的新輝煌。
    【編后】：38年來，黃春生幾十年如一日地奉獻著。今后，他將繼續(xù)用心引領，用愛實踐，用愛和智慧去引導學生，為他們指明方向，讓他們茁壯成長。

云起風生

踔厲奮進秉初心  大“彬”小將續(xù)華章

廣水市李店鎮(zhèn)中心小學  盧彬

    【總導語】：為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風采，進一步營造尊師重教的良好風尚，教師節(jié)來臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進行宣傳推介，今天播出：《踔厲奮進的大“彬”小將》，為您講述隨州市優(yōu)秀教育工作者——廣水市李店鎮(zhèn)中心小學校長盧彬的故事。
    【導語】：在桐柏山南麓，有一塊紅色的沃土，李店鎮(zhèn)中心小學正位于這塊紅色的沃土之上。盧彬是在這塊紅色土地上賡續(xù)著紅色基因成長起來的80后校長。從教以來，他憑著對教育的滿腔熱誠，櫛風沐雨，踔厲奮進。以兢兢業(yè)業(yè)的行動踐行著身正為師的誓言，在躬行不輟的教育管理道路上譜寫出嶄新的華章。
    從初出茅廬的青澀稚嫩，到后來的游刃有余，已整整過去了22年。22年間，在教學崗位上，盧彬一直堅持刻苦鉆研教學方法，不斷實踐，致力于提升自己的育人水平，把提高教學質(zhì)量作為自己孜孜不倦的追求，在李店鎮(zhèn)中心中學擔任語文教師兼班主任期間，他所帶的班級在中考中年年取得了傲人的佳績。
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學學生  劉可欣  盧校長是位非常和藹的老師，上書法課的時候非常耐心，總是親自指導我們練習。課堂之外也是最值得我們尊敬和學習的榜樣，有同學生活上、學習上有困難，他總會想方設法幫忙解決。不忙的時候，我們經(jīng)?？吹剿嶂?，拿著夾子，清理校園里的白色垃圾，同學們都戲稱他為“垃圾校長”。盧校長用行動為我們樹立了榜樣，讓那些平時愛亂丟亂扔的同學感到羞愧。我覺得有盧校長這樣的校長，是件非常幸運的事情。
盧彬不僅是學生心目中的好老師、好校長，還是眾多青年教師崇拜學習的對象。更是老教師們交口稱譽
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學青年教師 易欣：盧校長是我目前遇到的一位最有情懷的校長。他用最為專業(yè)的理念管理學校，用最有溫度的方式培養(yǎng)青年教師的成長。他嚴厲而不失和藹，讓每一個青年教師都樂于聽從他的教導。作為青年教師，我們在立身處世、教育治學上都以他為榜樣來指導自己的成長。
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學退休教師 李仲祥：盧校長是一個很有思想的年輕人，在他的帶領下，學校全體教職工精誠團結，心往一處想，勁往一處使，把學校辦的有聲有色?，F(xiàn)在的李店鎮(zhèn)中心小學，漫步于校園,處處有景,處處育人。生活在這樣的校園里，我們都感到非常愜意。
    2016年走上教學管理崗位后，他更是篤行不怠，別出心裁，把李店鎮(zhèn)中心小學打造成了廣水教育一塊亮眼的品牌。
   【同期聲】隨州市優(yōu)秀教育工作者  盧彬：作為“優(yōu)秀教育工作者”，同時作為一名教育工作的管理者，我在今后的工作中還要不斷地充實、歷練自己，向優(yōu)秀的校長學習更多更先進的管理經(jīng)驗，努力辦使老百姓最滿意的教育，為廣水教育貢獻自己的力量。
    盧彬在學校管理上想法多、思路活。在常規(guī)管理上，他秉承有計劃，必有總結；有行動，必有預案；有實施，必有落實；有履職，必有職責等原則。扎實有序地開展學校的日常管理工作。除此之外，他還因地制宜，依托本土紅石文化，運用創(chuàng)新概念，著力打造獨具魅力的紅石文化校園。讓校園的每一堵墻，每一處景，都講述著“紅石人”自己的故事，在潛移默化中起著育人的作用。
    【編后】：盧彬——一個有情懷、有溫度、有思想的校長，一定會在李店這塊紅色的沃土上，帶領大“彬”小將們不忘初心，踔厲奮進，以嶄新的姿態(tài)，豪邁的氣魄，謀劃新的發(fā)展，鑄就新的輝煌!

云起風生

用愛澆灌   靜等花開

城郊街道辦事處中心中學  毛兵

    【總導語】為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風采，進一步營造尊師重教的良好風尚，教師節(jié)來臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進行宣傳推介，今天播出：《用愛澆灌 靜等花開》節(jié)目，為您講述隨州市優(yōu)秀教育工作者-----城郊街道辦事處中心中學教師毛兵的故事。
    【導語】 雖然沒有轟轟烈烈的成就，沒有驚天動地的業(yè)績，但是他深深熱愛這份事業(yè)----教師。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已參加工作22年，二十多年來，他一直奮戰(zhàn)在教學第一線，并擔任了多年班主任和政教主任，對待工作認真負責，一絲不茍，他為擁有這份平凡和富有愛心的事業(yè)而感到驕傲自豪，他就是城郊街道辦事處中心中學優(yōu)秀班主任毛兵。
    由于毛兵對孩子有著真切的愛，對事業(yè)有著強烈的責任感，學校將安全管理的重擔壓在了他的肩上。他始終堅持德育為首的原則，經(jīng)常利用班會、家長會、國旗下講話、演講比賽等多種途徑和豐富多彩的活動，注重對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
    【同期聲】城郊中心中學學生曹一朵： 毛老師是我們最心儀的班主任！早自習在走廊上，晚自習在辦公室里，經(jīng)常同我們交心談話，動之以情曉之以理，如細雨潤物，一次次撥開了我們心中的迷霧，班會課上的理想教育，不僅有高大的主題，還有鮮活的案例，更有發(fā)自肺腑、催人奮進的名言警句，使得我們的學習目標更加明確，學習動力越來越大。
    近年來，城郊中心中學德育工作注重基礎抓實效，以活動為載體，增強學生養(yǎng)成教育的針對性；以法制教育為突破口，發(fā)揮德育主陣地作用，強化學生日常行為規(guī)范教育；以安全教育為抓手，打造平安文明校園。注重創(chuàng)新，豐富德育教育的形式和內(nèi)容，以人文教育為先導，大力推進以愛校愛家鄉(xiāng)為主題的“八敬”活動，培養(yǎng)有理想有素質(zhì)的文明學生；以校園環(huán)境建設為切入點，利用文化熏陶促進了學生健康愉快的成長，學校先后被評為“安全文明校園”，“德育工作先進單位”。
    【同期聲】城郊中心中學班主任李勤：當你走進我們校園時，迎面撲來的是濃厚的校園文化氛圍，干凈整潔的校園環(huán)境，感受到的是學生文明的言行舉止，毛兵同志在這個看似平凡的崗位上卻做出了不平凡的成績，他帶領政教處一班人從學生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮等常規(guī)管理入手，使學生的行為更加規(guī)范，通過開展各種活動，使學生的愛國意識、法律意識、安全意識日漸增強，校園秩序井然有序。在工作中，毛兵同志真誠的關心和愛護學生，耐心細致的做好學生的思想轉(zhuǎn)變工作，加強學生的心理疏導，用愛心去感化他們。
    讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品行，要有高度責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷、科學的方法，要多一份尊重，多一份理解，善待每一位學生，欣賞每一名學生。
    【同期聲】城郊中心中學毛兵：要教育好學生，首先要全面了解學生的思想狀況，洞察學生的心靈，理解他們的心理要求，做學生的良師益友，只有對學生感情深，工作才能細致，方法才能對路。這次被評為隨州市優(yōu)秀班主任，我深感榮幸，我將一如既往的做好本職工作，用一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注每一位學生健康快樂的成長，將愛心奉獻給全體學生。
    【編后】毛兵同志始終站在學生的思想高地上，守望著自己的理想、守望著心中那個甜美的夢，用愛心滋潤學生心田，讓學生感受到老師的愛，用愛心詮釋著無悔的青春，用自己卓越的成績贏得了同事和家長的一致好評！

云起風生

寸燭微光短   匠心師意長

廣水市十里街道辦中心中學  程小敏

    【導語】：著名數(shù)學大師陳省身有一信條：“一生只做一件事。”熱愛數(shù)學，則能心無旁騖。十里中心中學也有這樣一位老師，他說：“當老師，必須要有廣博的學識、高尚的師德，和對工作的孜孜追求。”24年來，三尺講臺上的他既是良師又是益友，他用實際行動詮釋了一位師者的愛心和責任，守護著500多名鄉(xiāng)村學生的成長，托舉起鄉(xiāng)村孩子的未來。
    從教24年來，他把最美的青春獻給了鄉(xiāng)村，用知識點亮了鄉(xiāng)村孩子的人生夢想。擔任班主任期間，班上學生不管是住學校附近，還是在大山深處，他都逐一走訪，有時還會拉上任課老師一起去家訪。他想盡可能了解每個孩子的成長和家庭環(huán)境，以便有針對性地解決問題。在悉心做學生和家長工作的同時，他嘗試著創(chuàng)新教學方式，引導學生自主思考和探索。他深耕教學研究，把持續(xù)學習充電作為練就本領、干好事業(yè)的前提，通過自學、觀摩、交流、研討、培訓使自己的教學水平逐漸提升。經(jīng)過摸索，乏味的數(shù)學課也被他講得妙趣橫生，他帶的班數(shù)學成績總是遙遙領先。教學路上，他以仁愛之心教導、感染著學生，讓他們的世界逐漸變得寬敞明亮，永遠充滿希望，引領著一屆又一屆學生走向光明的未來。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學學生：李雨馨 我覺得程老師是一個有愛心，有溫度的老師。他對待學生和藹可親，對待工作認真負責，做事一絲不茍，他的課堂妙趣橫生，學生都喜歡聽他上課，是一位好老師，能夠在他的班級讀書，我真幸運。
    他在充滿溫度的教育中，用心把學生的每個日子點亮并給予學生發(fā)展的能力，他就像學生成長路上的一束光，吸引著學生靠近，跟隨，成長，繼而成為光、散發(fā)光，匯聚成全班學生奮發(fā)向上的巨大能量，并且?guī)椭鷮W生找到自我價值，也找到自己“被需要”的人生價值。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學教師：楊丹丹  程小敏老師一直是我們學習的榜樣。他參加工作以來，一直擔任年級組長和班主任工作，勤勤懇懇，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，他用專業(yè)的先進的理念管理班級，用愛心關懷學生，我們?yōu)橛羞@樣的同事、朋友而感到驕傲。
      “你想讓學生成為什么樣的人，你必須首先成為什么樣的人。你想讓他們有愛心，你就用愛來培養(yǎng)愛；想讓他們善良，你就用善來孕育善……你，就是教育。”這是程小敏分享最多的一段話，也是他從教以來的真實寫照。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學教師：程小敏  人因有事業(yè)而從容，人因有稱號而自豪。這次被評為隨州市師德標兵，我覺得既是一份榮譽又是一份責任，它時刻提醒我在日常教學生活中，以師德標兵的要求來約束自己，在教學中，要深耕教學研究，為教育事業(yè)更加輝煌的明天貢獻自己的綿薄之力。
    從教24年來，他三次榮獲“中考突出貢獻獎”，多次被評為“模范班主任”、“廣水市學科帶頭人”、“隨州市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。今年中考，他所帶班級成績一直名列全辦前茅，今年中考，廣水市一中上線人數(shù)達20人。
    【編后】：萬卷藏書宜子弟，十年種木長風煙?！敖裉旖逃鞘裁礃幼?，明天社會就是什么樣子。不管是過去、現(xiàn)在還是將來，程小敏老師以一身粉塵兩袖清風為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，在不斷的自我超越中，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術和無私奉獻的精神，不斷詮釋著教書育人的使命與擔當。

云起風生

以心育人 筑夢未來

廣水一中  王偉

    【導語】：躬耕教育田疇15載，王偉用愛心、執(zhí)著、激情、奉獻，編織著自己的理想。無論是教學工作，還是班主任、學校中層干部工作，都以滿腔的熱情默默挑起這份重擔，勤勤懇懇付出著，孜孜不倦地耕耘著，憑著一份不服輸?shù)母蓜藕晚g性用心忘我地工作，留下了一串清晰可見的腳印。

    15年來，王偉一直擔任該校數(shù)學及班主任工作，從踏上工作崗位起，始終服從學校安排，出色完成各類工作任務。他積極主動地探索新高考教學改革，不斷反思和精進課堂教學模式，具有親和包容的育人魅力和高效創(chuàng)新的教學風格。在日常教學中，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情和興趣，尊重學生，重視引導學生關注生活、關注社會，注重培養(yǎng)和提高學生思辨能力，課堂氛圍平等和諧，所任班級數(shù)學成績在年級名列前茅。作為學校中層，團結帶領年級組全體成員，全身心投入在年級管理建設中，在抓教學質(zhì)量的同時，更注重對學生的德智體美勞全面素質(zhì)教育。
    【同期聲】：市一中學生 李子怡   我覺得王老師是一個非常認真敬業(yè)的老師，他嚴厲有威信，同時極具個人魅力！他的課堂緊張刺激，讓我們?nèi)硇牡赝度?，同時又通俗易懂，不知不覺間我們就掌握了重難點；他在生活上對我們細心體貼，關心關愛我們。王老師是一個非常睿智的老師，不管是對班級還是對學生，他都有一個長遠的規(guī)劃，是一位非常好生于黃梅，學在黃石，遠赴異鄉(xiāng)廣水，用十五年的堅守做班主任，只因愛我所愛，行我所行，聽從我心，無問西東！他堅信，教育的價值在于喚醒學生的靈魂，促進學生個人素質(zhì)的全方面提高，實現(xiàn)“自然人”向“社會人”的轉(zhuǎn)變，高考不是終極目標，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀才是高中教育的核心。
    【同期聲】：廣水一中教師 沈先波：王偉老師工作有熱情、教學有魅力、育人有特色。一心撲在教育事業(yè)上，無論同事還是同學們都十分欣賞、喜歡，是一位有溫度、有風度的好教師。
    任教十五年來，王偉心無旁騖，潛心教學，取得了驕人的成績。他思想作風過硬，專業(yè)知識扎實，注重課堂教學模式的探索和研究，逐漸形成了自己的課堂風格，成長為業(yè)務骨干和最年輕的中層干部，是年輕教師中的佼佼者，深受領導信任和師生認可。
    【同期聲】：廣水市一中 王偉： 這次被評為隨州市優(yōu)秀班主任，我感到非常榮幸，這是對我15年從教生涯最大的肯定與鼓勵！做好班級管理，關鍵在于“用心”二字。一中的學生不僅學業(yè)成績優(yōu)異，而且綜合素質(zhì)較高，我會根據(jù)每個同學的特點，將學生分成不同的學習小組，形成良性競爭。
同時，從高一起就建立學生成長檔案，引導學生反思學習計劃的制定和落實，與學生個別談話時，分析成績進退的原因，提供調(diào)整個人學習計劃和學習策略的意見。
    每周的班會，采用教師和學生主持相結合、集體和個人相結合的方式，對學生學業(yè)問題、心理素質(zhì)等進行分析，然后針對這些問題進行集中或單獨授課指導，幫助他們更快地提高。
    2013年,王偉榮獲廣水市“高考突出貢獻獎”；2016年，所任教班級高考一本上線率達到98.5%，被授予“高考優(yōu)秀班主任”； 2019年，被評為廣水市“最美教師”、高中數(shù)學“學科帶頭人”；2022年，被共青團隨州市委授予“優(yōu)秀共青團干部”稱號。今年，他所帶班級在高考中取得優(yōu)異成績，吳思奧同學被清華大學錄取，20多名同學考入北京航空航天大學、華中科技大學、武漢大學、南開大學、廈門大學等985雙一流高校，班級一本上線率96％以上。
    【編后】：一路走來，王偉穿過風雨，也走過坦途，卻始終不驕不餒，不急不躁，十五年如一日地奉獻著。今后，他將與其他老師并肩，繼續(xù)以一顆仁愛之心細細播種耕耘，愛他所愛、行他所行，聽從本心、無問西東，在教育之路上眾行致遠！

云起風生

扎根偏僻鄉(xiāng)村  燃燒激情歲月

蔡河鎮(zhèn)黃土中心小學  吳禮才

    【總導語】：為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風采，進一步營造尊師重教的良好風尚，教師節(jié)來臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進行宣傳推介，今天播出：《堅守教育初心 永葆育人情懷》節(jié)目，為您講述扎根偏僻山村辛勤耕耘者——蔡河鎮(zhèn)黃土中心小學教師吳禮才的故事。
    【導語】：三十二載，春風化雨，他毅然堅守在教學崗位；三十二載，澤被桑梓，他毅然奔赴黃土中心小學，把自己的青春年華無私奉獻給鄉(xiāng)村教育事業(yè)。他用三十二年如一日的追求，詮釋著鄉(xiāng)村教師的責任與擔當；用三十二年如一日的堅守，點亮了農(nóng)村學生的夢想與未來。同事和鄉(xiāng)親們都稱贊他是一名摯愛山里孩子、助力鄉(xiāng)村振興的好老師。
    近年來由于多方面的原因黃土中心小學因生源減少、教師流失、資金缺乏等原因運轉(zhuǎn)困難，面臨關閉。吳禮才老師得知情況后，心急如焚，主動申請到黃土中心小學任教?！拔沂菑霓r(nóng)村出來的，我懂得農(nóng)村孩子對上學的渴望，必須讓這群孩子在家門口有學上、上好學。”在眾人驚疑的目光中，毅然決然地背起行囊，來到了廣水的“西伯利亞”——黃土關，在村小當了一名“孩子王”，暫代校長職位，這一“代”就“代”到了今天。
    【同期聲】：黃土中心小學工會主席楊詩國： 吳校長是一個有著濃厚教育情懷的校長。他愛崗敬業(yè)，教學能力特別突出。雖然擔任著校長職務，但是他這么多年一直堅持在教學一線。到黃土以來，總是第一個到校，最后離校，時時刻刻考慮的是怎樣能留住教師安心任教，學生不流失，他從改善辦公條件、老師生活抓起。組織教師多次家訪，解決學生實際困難，這幾年教師安心了、學生流失遏制了、校貌改變了、教學質(zhì)量提升了，學校充滿活力有了質(zhì)的變法。
    學校位置偏僻，招不來老師，招來的老師也留不住。吳禮才千方百計籌集資金，在教師辦公室安裝空調(diào)，在教師宿舍安裝熱水器，改善教師生活。找當?shù)氐念I導和成功人士搞贊助。提出并踐行“一切向我看”。盡管條件有限，他帶領學校一班人硬是辦起了幼兒園，記不清多少次家訪，在開園第一年就招收了13名幼兒，實現(xiàn)了“零突破”。在今年全鎮(zhèn)各校綜合責任目標考核中，黃土中心小學一舉再次拿到八個第一。
    【同期聲】：黃土中心小學教師胡曉云：能來黃土關擔任校長的人，都是樂于奉獻的人。我們很多老師都住校，每天早上我們躺在床上還沒醒就聽見掃地聲和拖垃圾桶的聲音，那準是校長在清掃校園。吳校長是一位特別能吃苦、勤勞和嚴格要求自己的校長，事事作表率，他的一言一行讓我們都深感敬佩，紛紛決心向他學習，成為他那樣甘于奉獻的人。
    付出總有回報，從教的32年里，他多次被評為模范班主任、學科帶頭人、隨州市中小學學科帶頭人。從踏上講臺的那一刻，他便立誓要潛心教學，默默奉獻，孜孜耕耘，在農(nóng)村教育舞臺上貢獻自己畢生。
    【同期聲】：黃土中心小學學生王鈺婷：吳老師是一位親切的長輩，每次路過他的身旁，總是會聽見他鼓勵不同年級的同學好好學習或者是關心大家有沒有吃飽飯等等諸如此類關切的話語。雖然吳老師教我們的思政課，但是我的習作非常差，他也會給我耐心地輔導，他經(jīng)常鼓勵我，給了我非常大信心，真的非常感謝老師讓的習作有了很大的進步。
    不僅是孩子們眼中平易近人，工作極度負責的老師，也算是學校里眾多年輕教師學習的典范。
    【同期聲】：黃土中心小學吳禮才:我來自農(nóng)村，知道農(nóng)村孩子的不易，山里的孩子也需要教育！我不做也還會有人做。我會創(chuàng)新工作方法，黃土中心小學未來可期。我衷心感謝我們的黨，作為一名普通黨員，現(xiàn)在的一切工作是我的本分！
    【編后】：目前黃土中心小學教育教學及各項工作都步入正軌。他說今后更應以高標準來要求，扎根在偏遠山區(qū)的工作崗位上，去開創(chuàng)鄉(xiāng)村學校工作的美好明天?！爸灰€有學生在這所學校讀書，我就會一直堅守在這里！”落日余暉中，吳禮才站在學校門口，目送學生們離校歸家。

云起風生

為賦新苗多色彩  白云湖畔書情懷

——白云湖學校  黎曉涢

    黎曉涢，女，現(xiàn)年51歲，本科學歷，中共黨員，1989年參加教育工作，正高級教師，湖北省特級教師、骨干教師、優(yōu)秀小學語文教師、“青年教師教學研究中心”指導教師、教育學會會員，隨州市小學語文“十佳”學科帶頭人、全國小學語文學法指導隨州課題組主要成員，曾都區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術人員、曾都區(qū)十大名師，現(xiàn)任隨州市曾都區(qū)白云湖學校黨支部書記、校長。
    以校為家，勤政為上
    對黨無限忠誠，對教育事業(yè)無比熱愛，這是黎曉涢同志的政治底色。
    她堅信“一個好校長就是一所好學?！?，自擔任白云湖學校校長以來，她一直以“好老師”“好校長”“好學?！钡哪繕藝栏褚笞约翰橹^斗。
    工作中她踏實肯干，攻堅克難，以身作則，率先垂范，時時刻刻干在前面，處處事事走在前列。工作日，她是完全屬于學校的，以校為家、早來晚歸，時常走進一個又一個課堂聽課、記錄、提出指導性建議；走遍學校一個又一個角落檢查、發(fā)現(xiàn)、督促整改管理漏洞和出現(xiàn)的問題；走進一個又一個師生心靈深處，和他們親切交流、溝通、聽取他們的心聲和建議。嚴格規(guī)范、身先士卒，抓鐵留痕，她以高度的政治責任感和使命感帶領全體教師為白云湖學校描繪美好藍圖，為白云湖少年的人生著上幸福底色，為時代新人的快樂成長注入美麗色彩。在她的引領下，學校精神面貌煥然一新，教育教學質(zhì)量大幅提升，校園文化建設持續(xù)優(yōu)化。教育，成就了她的人生和事業(yè)；她，也讓學校變得更有活力。

    以師為朋，助力發(fā)展

    教之以事，喻之以德，讓教師在“立德樹人”的路上走得從容且自信，是黎曉涢校長對教師隊伍的展望和追求。
    白云湖學校年輕，教師隊伍年輕，年輕人的朝氣和活力是教育最好的資源，年輕人的可塑性強是學校發(fā)展的有力助攻。
    錘煉師德，鼓勵教師以身正之范，做好學生的導航員。她帶領學校狠抓師德師風建設，通過多種活動加強黨支部對教師隊伍的領導，鼓勵青年教師積極入黨，增強黨組織的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力；組織師德師風演講賽，把師德演講比賽當做正師風、鑄師魂的生動實踐之一；開展黨員宣講，把黨員宣講和黨史學習當做強化青年教師教書育人使命擔當?shù)挠辛εe措；組織觀看榜樣記錄片、師德失范警示片，讓教師們在對比反思中找準教育目標和定位；組織團建活動、社團活動，激發(fā)教師們熱愛學校的集體意識、熱愛教育的奉獻意識......一項項活動，著力讓老師們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀、育人觀、利義觀，并將之貫穿教書育人全過程。
    鍛煉師能，培養(yǎng)教師以學高之身，做好學生的引路人。
    她以朋友之心關切每一位年輕教師的成長。一是積極鼓勵支持教師參加各級各類培訓，盡可能創(chuàng)造條件讓教師外出進修、培訓、參觀，以滿足他們擴大視野、增長才干、提高業(yè)務素養(yǎng)的需要。。二是開展青藍工程活動，支持骨干教師與青年教師進行“師徒結對”，初入教壇的青年教師在師傅們的帶領下學有樣兒，做有方兒，行動有軌道，成長有方向，迅速站穩(wěn)講臺，在形成教學特色的路上走得平穩(wěn)順當。三是開展扎實有效的教研活動，讓青年教師在一次次講課、賽課、評課中接受鍛煉和洗禮，獲得上好一節(jié)課、做一名好老師在專業(yè)素養(yǎng)上，行之有效的方法指導。四是充滿人文關懷，多角度搭建平臺，盡情展示教師有效的教育教學方法。充分信任并鼓勵每一位教師，用欣賞、稱贊的評價方式肯定每一位教師的點滴進步和閃光點，多途徑對先進教師的事跡進行大力宣傳。五是鼓勵教師堅持海量閱讀經(jīng)典專著，練習書法涵養(yǎng)底蘊，撰寫教育教學感悟積累經(jīng)驗。
    在黎曉涢校長朋友般的鼓勵與支持下，一大批青年教師積極進步，迅速成長，成為學生喜歡、學校放心、家長滿意的好老師，也成為學校教育和發(fā)展的中流砥柱。
    以生為友，給力成長
    以生為本，真心相待，尊重個體差異、關注每位學生的全面發(fā)展，是黎曉涢校長的教育信條。
    聚焦學生核心素養(yǎng)提高，建構符合學校和學生特點的校本課程框架體系，努力推動每個孩子的全面發(fā)展。開設健康教育課，讓孩子們在陽光下快樂成長，開設勞動實踐課程，鼓勵學生在勞動活動中獲得成功的體驗和生命的給養(yǎng)，開設書法和閱讀并行的午間課程，讓學生在經(jīng)典的滋潤中獲得能量。落實雙減政策，通過社團活動，讓學生盡情釋放靈性。
    積極創(chuàng)建向上向善向美的校園文化，努力提升學校內(nèi)涵，營造適合學生成長的育人空間和氛圍。黎校長注重以文化人，鼓勵師生加強學習，積水成淵以致知；精誠合作，從善如流以行遠。學校以“水潤”文化為靈魂，以“上善若水”培育學生品格，以“潤物無聲”突顯教育本真。她親力親為，精心策劃，打造校園環(huán)境，墻壁彰顯詩詞文化，櫥窗亮出名人文化，長廊張貼法治文化，道路裝飾鄉(xiāng)土文化。一個個精美的櫥窗，一張張精彩的壁畫，一塊塊晶瑩的圖框，一條條極富哲理的標語，一首首凝聚情思的詩詞，在無聲中陶冶師生情操，激發(fā)著師生斗志，催生著師生學習、創(chuàng)造的激情。
    注重學生品德養(yǎng)成，以“九雅”行動為抓手，在可感知、可操作，豐富精彩的實踐活動中塑造學生品格。黎校長提倡活動育人，努力打造閱讀、足球、書法三大名片。依托閱讀文化節(jié)、師生書法競賽，營造書香氛圍，打造翰墨校園；通過田徑運動會、足球嘉年華，以運動創(chuàng)造活力，磨練學生意志；依托各類社團活動和陽光課間，激發(fā)孩子們的潛能，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長；開展科技、藝術節(jié)，讓師生在創(chuàng)造中找到快樂，培養(yǎng)靈性?！熬叛拧毙袆樱钴S孩子們的生活，培育著德智體美勞全面發(fā)展的好學生。
    以“人”、以“愛”彰顯教育情懷，她常常以新穎別致、富有儀式感的方式讓學生喜歡上學校。春分日，她和老師們一起戴上漂亮的花環(huán)陪孩子們一起迎接春風、春水、春生；兒童節(jié)她規(guī)定是免作業(yè)日，在顯示屏上亮出“孩子我愛你”的口號，自己喊出、老師喊出、父母也喊出，讓孩子感受到愛和被愛；餐廳里，她端著餐盤陪餐，和孩子們聊天、談話、傾聽，讓孩子們懂得被關注和被尊重......一個個富有儀式感又“親民”的小舉動中，暗藏著她的教育及管理智慧，孩子們的生命因此被賦予七彩的陽光和幸福密碼。
    白玉湖畔書聲瑯瑯，靚麗校園童心飛揚。以校為家，以師為朋，以生為友，黎曉涢校長立足這方校園，用汗水、智慧和創(chuàng)意，逐步打造學校穩(wěn)步、長足、綠色發(fā)展的新局面！教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，而專為師生的未來，為了自己的教育理想，黎曉涢同志仍在不懈努力奮斗著！

云起風生

曾都區(qū)東關學校  王書芬

    王書芬，1995年畢業(yè)于隨州師范，分配在曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學校先后任教語文、歷史學科。2014年通過城區(qū)教師選拔考試調(diào)入曾都區(qū)東關學校，因?qū)W校工作需要任教數(shù)學至今。
    自任教以來，她責任意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學方法新，教研效果佳，教學成績優(yōu)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，在研中改，積極實踐新課程標準。她積極學習教育教學理論，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，在教學中注意突出學生的主體地位，在執(zhí)教中教好書、育好人。連續(xù)多年獲得“萬店鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“萬店鎮(zhèn)課改標兵”等榮譽，多篇論文獲省市區(qū)各級獎勵，2018年被評為“曾都區(qū)優(yōu)秀教師”。
    在多年的班主任工作中，她能創(chuàng)造性的開展工作，積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結、重過程。所帶班級班風正、學風濃。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情的幫助學生。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好學習習慣，健全的品格和健康的人格。她所帶班級先后獲得“隨州市優(yōu)秀少先隊二星章”和“隨州市優(yōu)秀少先隊三星章”。

云起風生

扎根基層踐初心 不負韶華擔使命

曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學校  朱云

    朱云，男，漢族，1972 年出生，大學?？茖W歷。1992年參加工作，現(xiàn)任曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學校初中物理老師兼班主任。
    憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學生無私的愛，他30年如一日，扎根農(nóng)村教育戰(zhàn)線，把愛的陽光灑向山區(qū)的教育事業(yè)，灑向可愛的學生。他忠實履行自己的職責，甘為人梯，勇?lián)姑夜ぷ?，無私奉獻，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。
    歷年來，朱云所擔任的學科在調(diào)研測試中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，他本人也多次榮獲了“ 優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“師德標兵”、“優(yōu)秀少先隊輔導員”等光榮稱號。
    其主要事跡如下:
    一、默默耕耘基層，刻苦鉆研提升
    朱云出生在一個教育世家，爸爸、叔叔、舅舅都是教師。受家庭教育的熏陶，從小就夢想成為一名光榮的人民教師。
    1992年9月，他踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。面對教學工作，面對求知若渴的孩子們，他虛心求教，認真教學，一干就是11年。
    2003年，因萬店鎮(zhèn)教育布局調(diào)整，朱云因工作出色，被組織從小學選調(diào)到中學任教。面對新的學段，他不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和教學水平，適應新形勢下的工作要求。
    他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習其他老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。
    他不斷地潛心鉆研教學工作，認真研究教材教法，在教學過程中堅持以學生為中心的教學理念，大膽運用項目教學法、行為導向教學法、探究式教學法等先進的教學模式和方法，因材施教，注重培養(yǎng)學生的動手能力和知識的綜合運用能力。
    經(jīng)過不懈努力，他在教學中做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，每一節(jié)課做到精雕細琢，深受教師、家長、學生的歡迎，逐步成長為業(yè)務骨干。
    二、用心關愛學生，春風化雨潤桃李
    教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師技巧的全部奧秘，應在于如何愛學生!”親其師，信其道，沒有愛就沒有教育，教師必須關心、愛護全體學生。朱云對學生的愛并不是停留在口頭的豪言壯語，而是落實到行動中的點點滴滴。
    作為班主任，朱云密切地關注學生的一舉一動，用愛心、耐心、責任心去規(guī)范學生的行為。他班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。
    朱云練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。
班里有個女孩叫溫清慧，學習成績很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,朱老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來溫清慧同學的學習更是突飛猛進，還當上了課代表。
    朱云把每個寒暑假當做走訪學生的重要時段，無論刮風下雨，還是冰天雪地每天他都會徒步去臨近的村莊，看看他所教學生的假期作業(yè)完成情況，把學生在學習時候遇到的困難及時的進行解決和處理。
    看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。這樣的例子在朱老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。
    三、堅持樹德立人，培育時代新人
    作為班主任，朱云所帶的班級成績名利前茅；作為中隊輔導員，他組建的“動感中隊”是該校中隊的標桿。
    作為一名學習型、勤奮型、務實型的中隊輔導員，他培養(yǎng)出的少先隊員每年獲校級“最美少先隊員”的人數(shù)是最多的，推優(yōu)加入共青團員的人數(shù)也是做多，還有十余名隊員先后成長為學校少先隊大隊長，另有幾名隊員加入共青團后陸續(xù)的成為學校團總支副書記。
    自2015年朱云被學校大隊部聘為中隊輔導員的那一刻至今，連續(xù)五年都擔任八年級的一名中隊輔導員。他兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍學習上級少工委的相關文件， 通過積極的學習，他成為一個具備較高的政治素質(zhì)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少先隊工作的中隊輔導員。在日常工作中，他忠誠黨的少年兒童事業(yè)，理想信念堅定，積極主動擔當黨的少年兒童思想政治工作者的責任。
    在輔導員工作中，朱老師邊學習邊實踐，根據(jù)初中學生特點和班級實際情況，以及少先隊改革要求和我校大隊部落實紅領巾“五小”活動的改革要求，創(chuàng)建了“動感中隊”，積極開展豐富多彩的主題教育活動。
    自擔任輔導員以來，朱云積累了較豐富的工作經(jīng)驗，他以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
    “沒有最好，只有更好。”朱云常說。行走在教育的大道上，他將繼續(xù)默默耕耘，用愛感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為基層教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給山區(qū)的教育事業(yè)，奉獻給學生，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。