金剛老師有顆柔軟的心 ——記曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校教師金剛

隨州日報

　　隨州日報全媒記者 趙慧林 通訊員 王 軍
　　在曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校，有這樣一位教師，他外表粗獷，皮膚黝黑，體重210斤，初見之下，似乎與“溫柔”二字相去甚遠(yuǎn)。然而，細(xì)細(xì)交談之后，你會發(fā)現(xiàn)，這位名叫金剛的教師，內(nèi)心藏著無盡的柔情與溫暖，總愛把“孩子們”掛在嘴邊。
　　金剛的家庭有著深厚的教育底蘊(yùn)，他的父親和妻子都是教師，他從小便在父親的影響下對教育產(chǎn)生了深厚的感情。他說，當(dāng)初選擇跟隨父親腳步，到萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校任教時，父親語重心長地對他說：“既然選擇了這條路，你就要對得起家長的期待，牢記自己傳道授業(yè)解惑的職責(zé)，再苦再累你也要堅持?！备赣H的一番話，他一直記在心里，不敢有絲毫松懈。
　　 初心不改，三十載堅守大山
　　1991年，剛從師范學(xué)校畢業(yè)的金剛，懷揣著教師夢來到萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校。面對繁重的工作、艱苦的環(huán)境和微薄的收入，他從未有過怨言。
　　他說，小時候總是被同齡人羨慕自己的父親是教師，長大后也看到很多人對父親的愛戴和敬重。每次看到父親早出晚歸、嘔心瀝血地教書育人，他在心中都覺得父親的身影格外高大。
　　三十多年來，金剛始終堅守在鄉(xiāng)村教學(xué)的第一線，與鄉(xiāng)村的孩子們共同成長。他的班級里留守兒童較多，學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，為了讓學(xué)生們都能跟上進(jìn)度，每天他都要在三層樓的教學(xué)樓里上下奔波十幾趟，監(jiān)督學(xué)生們的學(xué)習(xí)，確保他們不落下一堂課。
　　2020年疫情期間，金剛骨折過的腿出現(xiàn)感染，到醫(yī)院檢查時又發(fā)現(xiàn)靜脈曲張，導(dǎo)致他高燒不下，在醫(yī)院住了一個多月。在這期間，他只能躺在病床上用手機(jī)給學(xué)生上網(wǎng)課。學(xué)生很納悶：金老師總愛在黑板上一絲不茍地板書，怎么突然間就光說不寫了？后來當(dāng)學(xué)生得知他忍受疼痛的折磨，還堅持躺在病床上教學(xué)時，都十分感動。
　　正是因為金剛對待工作兢兢業(yè)業(yè)，他所帶的班級成績一直名列前茅，是學(xué)校里出了名班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
　　多年來，金剛先后榮獲“隨州市優(yōu)秀教師”“隨州市先進(jìn)教師”“曾都區(qū)優(yōu)秀班主任”“隨州市2019年最美教師”“隨州市第五批骨干教師”等榮譽(yù)稱號，成為了學(xué)生、家長、社會公認(rèn)的優(yōu)秀教師。
　　 愛生如子，一心為學(xué)生
　　“我們學(xué)校父母進(jìn)城務(wù)工、離異家庭的孩子有很多，還有一部分是單親家庭的孩子……”談及這些“留守兒童”時，金剛數(shù)次紅了眼圈，他的語氣中滿是對農(nóng)村孩子們的心疼，因此在教課之余，他總會多關(guān)注孩子們的生活需求。
　　幾年前的一個冬天，他留意到班上一名叫田丹丹（化名）的學(xué)生，穿著單薄，鞋子破舊，腳趾都露了出來?？丛谘劾?、疼在心里的金剛，悄悄為田丹丹買了一雙棉鞋，還讓班上女老師幫忙找來了幾件舊衣服?！拔覀兦那陌押⒆咏械睫k公室，這孩子拿著鞋子和衣服，眼淚就流下來了，我們看見了心里都酸酸的?！迸蠋熣f。
　　“今年上半年田丹丹還專門回我們學(xué)校支教呢，現(xiàn)在她就讀于湖北師范大學(xué)，落落大方、活潑陽光，我們都打心眼里高興?！苯饎傂χf，“看見學(xué)生越來越好，就像自己的孩子有出息一樣自豪、開心！”
　　去年，他的班上有一個剛轉(zhuǎn)校的學(xué)生王小易（化名），因母親改嫁后新組成的家庭無法給予足夠的溫暖與幸福，王小易的學(xué)習(xí)受到很大影響，經(jīng)常不寫作業(yè)，性格也變得孤僻內(nèi)向。金剛看在眼里急在心里，回家和妻子說起這事時，妻子也幫他想辦法出主意。
　　課余時間，金剛經(jīng)常找王小易談話，關(guān)心他、幫助他，還督促他寫作業(yè)。節(jié)假日，他會去王小易家里家訪，與他的母親溝通情況，讓她平時多關(guān)注孩子的情緒和心理狀態(tài)，讓孩子感受到溫暖和愛。慢慢地，王小易變得活潑開朗起來，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了很多。
　　“去年秋游的時候，小易很積極地幫忙拿東西、收拾垃圾，變化可大了?！苯饎傂χf。
　　在金剛的班級里，這樣的故事還有很多。他始終把關(guān)愛孩子放在首位，用心去傾聽每一個孩子的心聲。在他的關(guān)懷和幫助下，許多原本孤僻、自卑的孩子逐漸變得開朗、自信起來。他們不僅在學(xué)業(yè)上取得了長足的進(jìn)步，更在心靈上得到了滋養(yǎng)和成長。
　　 收獲感動，感受愛的傳遞
　　“我是一名人民教師，我有責(zé)任有義務(wù)讓更多孩子實現(xiàn)夢想，我要向我父親學(xué)習(xí)，像他老人家一樣為教育事業(yè)奮斗一生。”金剛說。
　　多年來，他的教育情懷感染了無數(shù)學(xué)生，他們有的已成長為社會棟梁，有的選擇了回饋母校，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
　　萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生王葦葦及其丈夫方剛，為了支持家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展設(shè)立了“谷雨”助學(xué)獎學(xué)金，目前已經(jīng)連續(xù)舉辦兩屆，共為277名學(xué)生發(fā)放助學(xué)獎學(xué)金20萬元。他們還承諾將連續(xù)十年每年向萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校捐款10萬元，支持學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長。
　　“谷雨”象征著希望與收獲，傳遞著愛心與傳承。這份愛與責(zé)任的傳承正是金剛?cè)嗄耆缫蝗請允亟逃淖詈没貓蟆?/font>
　　金剛老師用行動證明，教育不僅僅是站穩(wěn)講臺、講好每一堂課，更重要的是用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，搭建理解的橋梁，幫助他們在成長的道路上勇敢前行。
　　金剛老師的故事，是中國鄉(xiāng)村教育的一個縮影，更是千千萬萬鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)的生動寫照。
　　如今，金剛依然堅守在鄉(xiāng)村教育的第一線，用他的柔軟之心溫暖著鄉(xiāng)村孩子的心靈。他說：“教育是一場漫長的旅程，而最美的風(fēng)景永遠(yuǎn)在路上。”金剛老師用自己的行動證明了這一點。他用自己的愛心和奉獻(xiàn)為鄉(xiāng)村教育撐起了一片天空，讓鄉(xiāng)村的孩子們在追夢的路上飛得更高、更遠(yuǎn)。