【五院風(fēng)采】師生齊聚一堂 共話教學(xué)發(fā)展

開心一點(diǎn)

為持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建師生交流長(zhǎng)效機(jī)制，4月23日下午，湖北醫(yī)藥學(xué)院第五臨床學(xué)院在明德樓202會(huì)議室組織召開2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期中師生座談會(huì)。湖北醫(yī)藥學(xué)院附屬隨州醫(yī)院黨委委員、副院長(zhǎng)徐化強(qiáng)，第五臨床學(xué)院黨委書記陳飛、副院長(zhǎng)孫明謹(jǐn)，各教研室教師代表與各年級(jí)學(xué)生代表齊聚一堂，圍繞教學(xué)管理、實(shí)踐培養(yǎng)、校園服務(wù)等核心議題展開深入交流。教學(xué)辦主任吳圓圓主持會(huì)議。



班委建言獻(xiàn)策聚焦學(xué)業(yè)實(shí)踐多維需求

會(huì)議采取“師生共議+教學(xué)相長(zhǎng)”的對(duì)話機(jī)制，各班學(xué)生代表在前期充分調(diào)研基礎(chǔ)上，系統(tǒng)反饋了同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)發(fā)展、臨床實(shí)踐、校園生活等方面的建設(shè)性意見。在課程學(xué)習(xí)方面，建議加強(qiáng)期末重點(diǎn)梳理以提升復(fù)習(xí)效率；在實(shí)習(xí)安排上，希望盡早公布實(shí)習(xí)醫(yī)院名單以便租房準(zhǔn)備；在教學(xué)設(shè)施領(lǐng)域，提出檢修教學(xué)樓鈴聲系統(tǒng)的實(shí)際需求；在校園文化建設(shè)方面，呼吁增加志愿服務(wù)和文體活動(dòng)供給；針對(duì)課堂教學(xué)，建議教師創(chuàng)新課件設(shè)計(jì)、增強(qiáng)授課互動(dòng)性；在見習(xí)環(huán)節(jié)，提議實(shí)施小組化見習(xí)模式以提高實(shí)踐成效。

教研室精準(zhǔn)施策推動(dòng)教學(xué)改革落地

會(huì)上，來自5個(gè)系部的36個(gè)教研室代表全神貫注地聆聽了學(xué)生們提出的意見和建議，并分享了他們?cè)诮虒W(xué)工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻心得，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上要主動(dòng)探索，勇于實(shí)踐，不斷挑戰(zhàn)自我。他們將持續(xù)不斷地改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法，以滿足新時(shí)代教育發(fā)展的需求，并致力于為學(xué)生們提供更加豐富和多元化的學(xué)習(xí)資源。

教學(xué)辦架設(shè)溝通橋梁暢通師生互動(dòng)渠道

教學(xué)辦主任吳圓圓表示，教學(xué)管理辦公室始終秉承“雙中心”理念，即“以學(xué)生為中心+以教師為中心”，重點(diǎn)闡述了學(xué)生、班委、教研室、系部、教學(xué)辦等教學(xué)組織架構(gòu)中每個(gè)角色的職責(zé)。要打破同學(xué)壁壘甚至是班級(jí)壁壘，共享學(xué)習(xí)資源、共話學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、共探學(xué)習(xí)方法等，同時(shí)，教學(xué)辦創(chuàng)新性開設(shè)“電子信箱”二維碼，學(xué)生和教職工可隨時(shí)隨地進(jìn)行意見反饋。針對(duì)同學(xué)們反饋的建議意見，各級(jí)教學(xué)管理組織將責(zé)無旁貸地對(duì)合理化的訴求和建議進(jìn)行不斷改進(jìn)和完善。她鼓勵(lì)學(xué)生道：“無論是課堂疑問還是實(shí)習(xí)困惑，哪怕是一條簡(jiǎn)單的微信留言，我們都會(huì)認(rèn)真對(duì)待?！?/font>

院長(zhǎng)務(wù)實(shí)回應(yīng)構(gòu)建醫(yī)教協(xié)同新機(jī)制

孫明謹(jǐn)向?qū)W生代表的與會(huì)和提出的寶貴意見建議表示感謝，針對(duì)師生提出的問題，他表示，學(xué)院將定期組織臨床醫(yī)生與授課教師座談會(huì)，通過病例討論、教學(xué)案例共享等形式打通理論與實(shí)踐壁壘，“計(jì)劃每學(xué)期至少召開兩次醫(yī)教協(xié)同會(huì)議，確保課堂教學(xué)與臨床前沿同步更新”。  

徐化強(qiáng)結(jié)合自身求學(xué)經(jīng)歷進(jìn)行分享交流。他通過生動(dòng)案例闡釋“醫(yī)學(xué)無捷徑”的治學(xué)理念，勉勵(lì)學(xué)生強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識(shí)，建議通過提前聯(lián)系導(dǎo)師、主動(dòng)參與臨床觀察等方式拓展學(xué)習(xí)維度，更要善用慕課等數(shù)字教育資源，培養(yǎng)“早臨床、多臨床”的實(shí)踐自覺。

書記寄語學(xué)子統(tǒng)籌學(xué)業(yè)規(guī)劃與臨床實(shí)踐

陳飛針對(duì)學(xué)生群體中存在的“重考研、輕實(shí)習(xí)”現(xiàn)象，他表示：“臨床實(shí)踐是醫(yī)學(xué)生不可替代的成長(zhǎng)階梯，同學(xué)們要科學(xué)規(guī)劃時(shí)間，既不能放松專業(yè)課程學(xué)習(xí)，更不能把實(shí)習(xí)視為備考的‘絆腳石’?！标愶w通過分析近年畢業(yè)生發(fā)展數(shù)據(jù)，印證了“扎實(shí)的臨床能力始終是醫(yī)學(xué)人才核心競(jìng)爭(zhēng)力”的育人理念，建議學(xué)生將考研復(fù)習(xí)與床邊教學(xué)有機(jī)結(jié)合，“在問診查體中鞏固理論知識(shí)，用病例分析訓(xùn)練臨床思維”。

深化三全育人賦能卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)

本次座談會(huì)是第五臨床學(xué)院深化“三全育人”改革的重要舉措，通過建立問題清單與整改臺(tái)賬，在課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、服務(wù)保障等領(lǐng)域形成12項(xiàng)具體改進(jìn)方案。學(xué)院將持續(xù)踐行“以學(xué)生發(fā)展為中心”的辦學(xué)理念，以常態(tài)化師生對(duì)話機(jī)制推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，為培養(yǎng)新時(shí)代卓越醫(yī)學(xué)人才注入新動(dòng)能。（供稿通訊員：吳圓圓、馬婧涵）